Курсовая Формирование положительных взаимоотношений у детей младшего и среднего дошкольного возраста в игровой деятельности.. Учебная работа № 135999
Количество страниц учебной работы: 30,61111
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Формирование взаимоотношений у дошкольников
1.2. Формирование положительных взаимоотношений у дошкольников в процессе игровой деятельности
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Организации исследования
2.2. Роль воспитателя в формировании дружеских взаимодействий у детей среднего и старшего дошкольного возраста
2.3. Влияние деятельности дошкольного возраста на их взаимоотношения
2.4. Рекомендации для воспитателей
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Гуревич К. М. Индивидуально-психологические особенности школьника, М., Знание, 2006;rn2. Котырло В. К. Роль дошкольного воспитания в формировании личности. Киев, 2007.rn3. Лаврентьева Т.П. Культура общения дошкольников. Киев, 2005.rn4. Лисина М.И. Общение детей со взрослыми и сверстниками: общее и различное // Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии / Под ред. М.И. Лисиной. М., 2005.rn5. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. Пособие по практической психологии. М., 2004.rn6. Межличностное общение. Уч. для вузов. В.Н. Куницина и др. СПб. 2001.rn7. Межличностные отношения ребенка от рождения до 7 лет. М.; Воронеж, 2001.rn8. Мудрик А. В. Общение как фактор воспитания школьников.- М.: Педагогика, 2004.rn9. Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности. М., 2000.rn10. Психология формирования и развития личности. М., 2001.rn11. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста: психологические исследования / Под ред. А.В. Запорожца, Я.З. Неверович. М., 2006.rn12. Ремшмидт Х., «Подростковый и юношеский возраст»//Мир 2004 г.rn13. Смирнова Е.О. Психология ребенка. М., 2007.rn14. Смирнова Е.О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе // Вопросы психологии. 2004. № 6.rn15. Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Межличностные отношения дошкольников. — М., 2003.rn16. Снегирева Л.А. Игры и упражнения для развития навыков общения у дошкольников: методические рекомендации. Минск, 2005.rn17. Стрелкова Л.П. Эмоциональный букварь от Ах до ай-ай-Яй. М., 2004.rn18. Франк С. Л. Духовные основы общества. М.,2002.
Учебная работа № 135999. Курсовая Формирование положительных взаимоотношений у детей младшего и среднего дошкольного возраста в игровой деятельности.
Выдержка из похожей работы
.2 Роль воспитателя в формировании дружеских взаимодействий у
детей среднего и старшего дошкольного возраста
.3 Влияние деятельности дошкольного возраста на их
взаимоотношения
.4 Рекомендации для воспитателей
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Воспитание у детей дошкольного возраста гуманного отношения к
сверстникам является на современном этапе одной из главных задач нравственного
воспитания. В детском саду, где дети имеют равные права и близкие интересы,
ребенок учится ориентироваться на огорчения, затруднения сверстников,
приобретает практический опыт, оказывая действенную помощь другому ребенку,
сочувствуя, разделяя с ним радость, печаль и т.п.
Исходя из вышеизложенного, проблема педагогического
просвещения родителей в вопросах воспитания у детей дошкольного возраста
гуманного отношения актуальна на данном этапе развития нашего общества.
Объект исследования — дошкольники среднего и старшего
возраста.
Предмет исследования — взаимоотношения в процессе игровой
деятельности у дошкольников.
Гипотеза курсовой работы: развитие детей в игре дошкольного
возраста будет эффективно, если обеспечить: систему использования игр на
специально организованных занятиях и в повседневной жизни, максимально —
познавательную активность детей, комплексное решение всех задач относительно
развития психическ…
