Курсовая Формирование орфографического навыка у младших школьников на основе исследовательских заданий. Учебная работа № 138988
Количество страниц учебной работы: 31,10
Содержание:
«Введение ………………………………………………………………. 3
Глава 1. Теоретические основы формирование орфографического навыка у младших школьников на основе исследовательских заданий
1.1. Орфография как важнейший раздел русского языка, специфика его изучения в начальной школе ……………………………………….………. 7
1.2. Возрастные и психолого-физиологические особенности младших школьников ……………………………………………………………….…. 9
1.3. Орфографический навык и его формирование у младших школьников посредством исследовательских заданий ……………….… 14
Выводы по главе ……………………………….…………………… 16
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию орфографического навыка у младших школьников на уроках русского языка на основе исследовательских заданий
2.1. Констатирующий этап …………………………………………. 18
2.2. Формирующий этап …………………….……………………… 20
2.3. Контрольный этап ……………………………………………… 20
Выводы по главе ……………………………………………………. 24
Заключение ……………………………………………………….… 25
Список используемой литературы ………………………………… 27
Приложение ……………………..………………………………….. 29»
Учебная работа № 138988. Курсовая Формирование орфографического навыка у младших школьников на основе исследовательских заданий
Выдержка из похожей работы
дипломник
____________________
Научный
руководитель
____________________
Консультант
____________________
Рецензент
____________________
«Допустить
к защите»
Зав.
кафедрой
____________________
«___»_______
2000 г.
Абакан,
2000
ПЛАН
Введение
…………………………………………………………………………………………………………………………… 03
Глава 1.
Психолого-педагогические основы развития долго-
временной памяти в формировании орфографического на-
выка
……………………………………………………………………………………………………………………………… 07
1.1.
Психологическая теория памяти ……………………………………………… 07
1.2.
Особенности развития памяти у детей младшего
школьного возраста ………………………………………………………………………………… 12
1.3.
Развитие долговременной памяти у детей младшего
школьного возраста ………………………………………………………………………………… 16
Глава 2.
Лингвистические основы формирования орфографи-
ческого
навыка у младших школьников на основе разви-
тия
долговременной памяти ……………………………………………………………………… 21
2.1.
Орфографическая грамотность – основа правописа-
ния
………………………………………………………………………………………………………………………… 21
2.2.
Орфографический навык и условия его формирования 24
2.3.
Роль повторений в формировании орфографического
навыка
………………………………………………………………………………………………………………… 32
2.4.
Значение упражнений в формировании …
