Выполним-студенческую-работу

Курсовая Формирование культуры поведения у младших школьников во внеурочной деятельности. Учебная работа № 134492

Количество страниц учебной работы: 31,5
Содержание:
Содержание
Введение……………………………………………………………………………3
1 Теоретические основы формирования культуры у младших школьников
1.1 Сущность и особенности формирования культуры поведения……………5
1.2 Внеурочная деятельность как средство развития личности………………11
2 Эмпирические исследование формирования культуры поведения у младших школьников во внеурочной деятельности
2.1 Способы и средства формирования культуры поведения младших школьников………………………………………………………………………22
2.2 Рабочая программа внеурочной деятельности кружка «Детвора»……….30
Выводы по второй главе…………………………………………………………40
Заключение……………………………………………………………………….41
Список используемой литературы………………………………………………42
Приложение 1…………………………………………………………………….44
Приложение 2………………………………………………………………….….50

Список используемой литературы
1.Гиппенрейтер, Ю. Б. Поведение ребенка в руках родителей / Ю. Б. Гиппенрейтер – М.: Издательство АСТ, 2016. – 127 с.
2. Григорьев, Д. В. Программы внеурочной деятельности. Игра. Досуговое общение / Д.В. Григорьев, Б. В. Куприянов – М.: Просвещение, 2011. – 96 с.
3. Богданова, О.С. Методика воспитательной работы в начальных классах / О. С. Богданова, В. И. Петрова – М.: Просвещение, 1986 – 192 с.
4. Каирова, И. А. Азбука нравственного воспитания / И. А. Каирова, О.С. Богданова – М.: Просвещение, 2005. – 247 с.
5. Киянченко, Е. А. Учим детей общаться / Е. А. Киянченко//Начальная школа – 2002 — №6 – с. 43 – 47.
6. Лавриненко, В. Н. Социология: Учебник для вузов / В. Н. Лавриненко – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 448 с.
7. Лапшина, Т. Л. Воспитание культуры поведения / Т. Л. Лапшина // Начальная школа – 2010 — № 1 – с. 31 – 35.
8. Лемяскина, Н. А. Культура общения в начальной школе / Н. А. Лемяскина// Начальная школа – 2002 — №6 – с. 68.
9. Сироткина, Е. Я. Формирование у младших школьников представлений о нравственном поведении / Е. Я. Сироткина // Начальная школа – 2011 — № 8 – с. 29 – 32.
10. Сластенин, В. А. Педагогика: учебное пособие для студентов высших педагогических заведений / В. А. Сластенин – М.: Академия, 2002. – 297с.
11. Татарченкова, С.С. Технологии развития универсальных учебных действий учащихся в урочной и внеурочной деятельности / С. С. Татарченкова – СПб.: Каро, 2015 – 112 с.
12. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897).
13. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373; в ред. приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357).
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 134492. Курсовая Формирование культуры поведения у младших школьников во внеурочной деятельности

    Выдержка из похожей работы

    …лава
    II. Моделирование проблемных ситуаций — как один из методов, повышающий
    эффективность социальной адаптации умственно отсталых школьников
    .1
    Диагностика результатов обучения по разделу «культура поведения» в 6 кл. на
    уроках социально-бытовой ориентировки. Констатирующий этап эксперимента
    .2
    Констатирующий этап эксперимента
    .3Формирующий
    этап эксперимента. Моделирования проблемных ситуаций с целью формирования
    навыков культурного поведения
    .4
    Контрольный этап эксперимента. Анализ и обобщение результатов экспериментальной
    работы
    Заключение
    Литература
    Приложения
    Введение
    Изменения социального порядка, происходящие на
    настоящее время в нашей стране, оказывают существенное влияние на организацию
    обучения и воспитания детей, в том числе и тех, которые характеризуются
    нарушением интеллекта.
    В настоящее время значительно возрос интерес к
    проблеме помощи детям с интеллектуальной недостаточностью. И именно теперь
    наиболее остро встал вопрос о методах и приемах работы с детьми, имеющих
    умеренную степень умственной отсталости.
    В России накоплен богатый опыт работы с разными
    категориями детей с особыми нуждами, создана стройная дифференцированная,
    проверенная многолетней практикой система специальных учебных заведений. На
    сегодняшний день массовая школа не может обеспечить подлинного продвижения
    ребенка с недостатками инт…

     

    Вам может также понравиться...