Выполним-студенческую-работу

Курсовая Формирование исследовательских умений учащихся. Учебная работа № 135094

Количество страниц учебной работы: 42

Содержание:
«Введение 2
Глава I. Теоретико-методологические аспекты формирования исследовательских умений учащихся 3
1.1. Исследовательская деятельность как предмет психолого-педагогического анализа 3
1.2. Виды исследовательских умений 10
1.3. Принципы формирования исследовательской деятельности и исследовательских умений 23
Выводы по главе I 27
Глава II. Психолого-педагогические условия формирования исследовательских умений 28
2.1. Особенности формирования исследовательских умений в процессе обучения 28
2.2. Методика формирования исследовательских умений 32
Выводы по главе II 40
Заключение 41
Библиографический список 42
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 135094. Курсовая Формирование исследовательских умений учащихся

    Выдержка из похожей работы

    … главных задач, стоящих перед нами — поиск оптимальных условий формирования умений исследовательского поиска. Философский энциклопедический словарь дает определения: «Условие — это то, от чего зависит нечто другое (обуславливаемое), существенный компонент комплекса объектов, из наличия которого с необходимостью следует осуществление данного явления». В теории воспитания принято рассматривать условия как среду, в которой протекают те или иные педагогические процессы. Поэтому условие — это не только то, что влияет на вещь, но и то, без чего не может быть вещи как таковой, что служит предпосылкой, основанием её возникновения (Мороз А.Г.).
    Важным условием в организации исследовательской деятельности детей дошкольного возраста, являются отношения воспитателя с детьми, которые важно строить на основе партнёрства, когда педагог выступает как соучастник деятельности, что позволяет ребёнку проявлять собственную исследовательскую активность [3,С.10].
    При создании в ДОУ благоприятных условий за период дошкольного детства ребёнок может достигнуть высокого уровня развития исследовательских умений.
    Одним из важнейших условий формирования умений исследовательского поиска у старших дошкольников является предметно — развивающая среда.
    Под предметно-развивающей средой дошкольного учреждения следует понимать такое предметное наполнение, организация которого влияет на развитие ребёнка …

     

    Вам может также понравиться...