Курсовая Формирование игровой деятельности дошкольников с нарушениями речи.. Учебная работа № 136754
Количество страниц учебной работы: 33,2
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
1. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………………6
1.1 Использование дидактических игр как средство развития мотивационной и интеллектуальной сферы детей дошкольного возраста……………………6
1.2 Игра как средство нравственного воспитания……………………………..15
2. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СПОСОБ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИМ РЕЧИ……………………………………………………………20
2.1 Специфика игровой деятельности у дошкольников с речевыми нарушениями……………………………………………………………………20
2.2 Методика организации и руководства дидактическими играми…………25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………31
»
Учебная работа № 136754. Курсовая Формирование игровой деятельности дошкольников с нарушениями речи.
Выдержка из похожей работы
2.Экспериментальное изучение
уровня сформированности игровой деятельности у дошкольников с нарушением
интеллектуального развития.
2.1.Характеристика
экспериментальной группы.
2.2.Методика экспериментального
изучения игровой деятельности детей.
2.3.Анализ результатов.
2.4.Выводы и рекомендации.
Заключение.
Введение.
Проходя
педагогическую практику в специальном детском саду № 1742, я обратила внимание
на игровую деятельность детей, как они проявляют себя в игре. И мне это не
очень понравилось.
Дети почти совсем
не умеют играть. Поэтому я и решила выбрать эту тему для своей курсовой работы.
Предметом
исследования является процесс формирования игровой деятельности умственно
отсталых детей в условии специального воспитания и обучения.
Объектом
исследования будут умственно отсталые дети в возрасте 5-6 лет, группа №3
специального детского сада № 1742.
Цель: выявить и изучить
особенности игровой деятельности умственно отсталых детей и предложить
некоторые рекомендации по усовершенствованию руководства игрой умственно
отсталых дошкольников в специальном детском саду.
Постановка цели
исследования определяется следующей формулировкой его гипотезы:
целенаправленное систематическое руководство игровой деятельностью умственно
отсталых дошкольников в условиях специального детского сада позволяет
значительно р…
