Курсовая Формирование экологических представлений детей в дидактических играх с использованием сенсорных эталонов. Учебная работа № 134935
Количество страниц учебной работы: 71
Содержание:
«1. Теоретические основы формирования экологических представлений детей в дидактических играх с использованием сенсорных эталонов……………….
1.1. Сенсорные эталоны как средство формирования экологических представлений дошкольников…………………………………………….
1.2. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей-дошкольников………………………………………………………..
1.3. Методика формирования экологических представлений дошкольников в дидактической игре……………………………………..
2. Экспериментальное исследование. Применения сенсорных эталонов в дидактических играх с целью экологического воспитания дошкольников……..
2.1. Характеристика методики исследования экологических знаний дошкольников……………………………………………………………….
2.2. Исследование экологических представлений дошкольников по методике «Диагностика экологических знаний дошкольников»………..
Заключение…………………………………………………………………………
Приложение 1……………………………………………………………………..
Приложение 2……………………………………………………………………..
Приложение 3……………………………………………………………………..
»
Учебная работа № 134935. Курсовая Формирование экологических представлений детей в дидактических играх с использованием сенсорных эталонов
Выдержка из похожей работы
Содержание
Введение. 3
Глава I.
Теоретические основы интеллектуального развития старших дошкольников в процессе
формирования первичных математических представлений. 9
1.1. Сущность интеллектуального развития старших
дошкольников. 9
1.2. Интеллектуальное развитие старших дошкольников
в процессе формирования первичных представлений. 23
1.3. Отражение содержания работы по формированию
первичных математических представлений у старших дошкольников в программах
нового поколения. 30
1.4. Педагогические условия интеллектуального развития
старшего дошкольника в процессе формирования первичных математических
представлений. 47
Глава II.
Опытно-экспериментальная работа по формированию интеллектуального развития
старших дошкольников. 58
2.1. Диагностика уровня сформированности
интелектуального развития у детей старшего дошкольного возраста. 58
2.2. Методика организации занятий по интеллектуальному
развитию в процесе формирования математических представлений у детей старшего
дошкольного возраста 65
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной
работы.. 74
Заключение. 78
Список используемой
литературы.. 80
Приложения. 85
Введение
Актуальность
исследования. В условиях развития вариативности и разнообразия дошкольного образования в
последнее десятилетие происходит внедрение в п…
