Курсовая Эффективность профессиональной ориентации подростков с умственной отсталостью школы-интерната № 31 г. Хабаровска. Учебная работа № 138043
Количество страниц учебной работы: 53,4
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения профессионального самоопределения подростков с умственной отсталостью 6
1.1.Профессиональное самоопределение учащихся 6
1.2. Сложности профессионального самоопределения умственно отсталых подростков 8
1.3. Организация системы профориентации на современном этапе 12
Вывод по главе 1 27
Глава 2 Профессиональные предпочтения обучающихся 7 — 9 классов школы-интерната № 31 г. Хабаровска 28
2.1 Организация процессуальных аспектов исследования 28
2.2. Результаты исследования 30
2.3. Организация работы по профессиональному самоопределению с учащимися 7-9 классов 37
2.4. Результаты контрольного эксперимента 41
Заключение 43
Список литературы 45
Приложение 1 49»
Учебная работа № 138043. Курсовая Эффективность профессиональной ориентации подростков с умственной отсталостью школы-интерната № 31 г. Хабаровска
Выдержка из похожей работы
Введение
Социальная защита инвалидов и лиц с
особенностями психофизического развития является одним из приоритетных
направлений государственной политики Республики Беларусь. Правительством
республики проделана значительная работа по нормативно-законодательному
закреплению прав данной категории лиц на достойный уровень жизни. Право на
получение образования, в том числе профессионального образования, занимает особое
место в системе социальной зашиты инвалидов. Возможность получения
профессионального образования и дальнейшего трудоустройства не только
способствует всестороннему развитию инвалидов, но также содействует их успешной
социализации, интеграции в общество, подготовке к самостоятельному,
независимому образу жизни. Этим обусловлена актуальность вопросов
профориентации, организации профессионального образования, трудоустройства лиц
с особыми образовательными потребностями.
Следует отметить, что проблемы экономического и
социального характера, с которыми столкнулась республика в начале 90-х гг. XX
века, существенно повлияли на профессиональную подготовку инвалидов и лиц с
особенностями психофизического развития. В связи с этим к системе
профессионального образования лиц с особенностями психофизического развития
стали предъявляться особые требования. Необходимо было обеспечить человека с
особыми образовательными потребностями профессиональной по…
