Курсовая Диалогический подход к организации аудиторной деятельности студентов. Учебная работа № 134761
Количество страниц учебной работы: 20,2
Содержание:
В работе приводятся резудьтаты эксперимента
по в определению и обоснованию педагогических путей и условий оптимизации диалогического взаимодействия преподавателей и студентов
Учебная работа № 134761. Курсовая Диалогический подход к организации аудиторной деятельности студентов
Выдержка из похожей работы
[6, c. 59].
Основной целью обучения английскому языку в школе является развитие у школьников способности к общению на изучаемом
языке. В процессе диалогического общения принимают участие более двух учеников,
между которыми происходит многократный обмен мнениями, что предполагает
формирование у учащихся коммуникативной компетенции.
Рассмотрение вопросов,
связанных с раскрытием резервных возможностей диалога как интерактивного
процесса создания межличностного иноязычного пространства, является
актуальным не только для исследования проблем общения в контексте
учебно-познавательной коммуникативной деятельности, но и современного понимания содержания и форм культурно-досуговой
деятельности на иностранном языке.
Понятие диалога не
является новым. Под диалогом понимается определенная форма речи, при которой в
равной степени активны все ее участники. Психологическое содержание понятия
диалога гораздо глубже. Оно выражает определенный характер отношений между
личностями его участников, в частности, отношений общности, единства
содержательно-психологического пространства общающихся, их взаимопроникновения
в жизненное бытие друг друга. Психологи в разработке проблемы педагогического
общения заостряют внимание на оптимизации общения, поиска наиболее эффективных
механизмов взаимодействия [2, c. 54].
Анализ существующих
иссле…
