Контрольная Возникновение и становление педагогической профессии. Учебная работа № 132555

Количество страниц учебной работы: 26,11
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
1. Возникновение и становление педагогической профессии…………5
2. Особенности педагогической профессии…………………………..10
3. Перспективы развития педагогической профессии………………..21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………24
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………..26
1. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV-XVII вв. / Сост. С. Д. Бабишин, Б. Н.Митюров. — М.: Феникс, 2009. — 167 с.
2. Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. — М.: Мысль, 2008. — 237 с.
3. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. — М.: Экзамен, 2010. -284 с.
4. Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М.: ИНФРА-М, 2007. — Т. V. — 178 с.
5. Песталоцци И.Г. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. — М.: Академия, 2009. — Т. 2. -368 с.
6. Пушкин А. С. Полное собрание сочинений: В 10 т. — М.: Академия, 2009. — Т. 2. — 351 с.
7. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения: В 3 т. — М.: Феникс, 2006. — Т. 3. — 123 с.
8. Сухомлинский В.А. Избранные произведения: В 5 т. — М: Экзамен, 2008. — Т. 5. — 102 с.
9. Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. — М.: Феникс, 2005. — 362 с.
10. Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. — М.: ИНФРА-М, 2007. — Т. 2. — 312 с.
11. Rogers С. Freedom to learn for the 80-s. — Toronto; London; Sydney, 1983. — P. 307.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 132555. Контрольная Возникновение и становление педагогической профессии

Выдержка из похожей работы

…ание есть “общественный продукт”, сознание есть не что иное, как
осознанное бытие. Нет сомнения, что существует огромная разница между психикой человека и
психикой самого высшего животного. Так, ни в какое сравнение не идет “язык”
животных и язык человека. В то время как животное может лишь подать сигнал
своим собратьям по поводу явлений, ограниченных данной, непосредственной
ситуацией, человек может с помощью языка информировать других людей о
прошлом, настоящем и будущем, передавать им социальный опыт. В истории человечества благодаря языку произошла перестройка
отражательных возможностей: отражение мира в мозгу человека наиболее
адекватно. Каждый отдельный человек благодаря языку пользуется опытом,
выработанным в многовековой практике общества, он может получить знания о
таких явлениях, с которыми он лично никогда не встречался. Кроме того, язык дает возможность человеку отдавать себе отчет в
содержании большинства чувственных впечатлений. Разница в “языке” животных и языке человека определяет различие и в
мышлении. Это объясняется тем, что каждая отдельная психическая функция
развивается во взаимодействии с другими функциями. Многими экспериментами исследователей было показано, что высшим животным
свойственно лишь практическое (“ручное”, по Павлову) мышление. Только в
процессе ориентировочного манипулирования обезьяна способна разрешить ту
или иную ситуативную задачу и даже…