Контрольная Воспитательная работа педагогов- музыкантов. Учебная работа № 131913
[Количество страниц учебной работы: 16,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Характеристика педагогического процесса музыкального воспитания 4
2. Особенности воспитательной работы педагогов-музыкантов 9
3. Памятка педагогу-музыканту 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абдуллин Э.Б., Николаева Е.В. Теория музыкального образования: учебник для студ. высш. пед. учебн. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 336 с.
2. Абдуллин, Э.Б. Методика музыкального образования / Э. Абдуллин, Е. Николаева. – М., 2006.
3. Дмитриева Л. Методика музыкального воспитания в школе /Л. Дмитриева, Н. Черноиваненко. – М., 2003.
4. Алексеев, А. Из истории фортепианной педагогики / А. Алексеев. – Киев, 2004.
5. Алексеев, А. Творчество музыканта-исполнителя / А. Алексеев. – М., 1991.
6. Алиев, Ю. настольная книга школьного учителя-музыканта / Ю. Алиев. – М., 2000.
7. Браудо, И. Об органной и клавирной музыке / И.Браудо. – Л., 1976.
8. Кабалевский, Д. Педагогические размышления / Д. Кабалевский. – М., 2004.
9. Копылова, А. Технология урока искусства / А.Копылова. – М., 2004.
10. Корто, А. О фортепианном искусстве / А. Корто. – М., 2005.
11. Музыкальное воспитание в современном мире / под ред. Д.Б. Кабалевского и др. – М., 2001.
12. Музыкальное образование в школе / под ред. Л.В. Школяр. – М., 2001.
13. Обучение игре на фортепиано по Леймеру-Гизекингу / сост. С. Грохотова. – М., 2009.
»
Учебная работа № 131913. Контрольная Воспитательная работа педагогов- музыкантов
Выдержка из похожей работы
успешности воспитательной деятельности педагога
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Никогда
не устареют слова А. Макаренко «Дети — это наша старость. Правильное
воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее
горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной».
Духовно-нравственное становление детей и молодежи, их жизненное самоопределение
— важнейшая составляющая общественного развития.
Наиболее
активный период развития и воспитания детей протекает сегодня в сложных
условиях экономической и политической нестабильности, ломки традиционных
ценностей. Социально-экономические процессы характеризуются падением темпов
промышленного производства, резкой дифференциацией доходов, криминализацией общества,
ростом преступности, коммерциализацией сфер здравоохранения, культуры,
образования. Продолжается снижение уровня и качества жизни большинства
российских семей. Численность ежегодно выявляемых детей-сирот и детей,
лишившихся родительского попечения, постоянно увеличивается. Неблагоприятной
остается динамика развития таких социально опасных явлений, как наркомания,
алкоголизм, преступность, в том числе и в детской среде. Ослаблена роль семьи
как гаранта экономической безопасности и развития детей.
Глубокие
изменения, происходящие в рос…
