Контрольная Составить аннотированный список литературы по теме «Игровая семейная терапия». Учебная работа № 136730

Количество страниц учебной работы: 5,2

Содержание:
«Дисциплина «Игровая семейная терапия»
Задание 1. Составить аннотированный список литературы по теме «Игровая семейная терапия».
Аннотированный список литературы по теме
«Игровая семейная терапия»

1. Анищенкова Е.С. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. – М: АСТ, Астрель, 2007.- 64
2. Анищенкова Е.С. Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников. — М.: АСТ, 2008. — 60 с.
3. Штейнхардт Л. Юнгианская песочная психотерапия. — СПб.: Питер, 2001. — 320 с:, илл.
4. Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. — СПб.: Речь, 2006, 352 с, илл.
5. Карабанова О.А., Доронова Т.Н., Соловьева Е.В. Развитие игровой деятельности детей 2-7 лет. – М: Просвещение, 2010, 96 с.
6. Карабанова О. А., Козлова В.Т. Игра в коррекции психического развития ребенка. – М.: Российское педагогическое агентство, 1997, 336 с.
7. Лэндрет Гарри Новые направления в игровой терапии: Проблемы, процесс и особые популяции.
8. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. Пер. с англ./Предисл. А. Я. Варга. — М.: Международная педагогическая академия, 1994. — 368 с.
9. О’Коннор К. Теория и практика игровой психотерапии. – СПб: Питер, 2002, 464 с.
10. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. Том 2. — М.: ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. — 464 с.
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 136730. Контрольная Составить аннотированный список литературы по теме «Игровая семейная терапия»

Выдержка из похожей работы

…именения экспериментирования как метода развивающего обучения
дошкольников

1.2 Структура и содержание педагогического
мастерства

1.3 Педагогические условия, обеспечивающие
эффективность освоения педагогами метода экспериментирования

Глава II. Содержание и технология опытно-экспериментальной работы

2.1 Модель опытно-экспериментальной
работы

2.2 Изучение исходного уровня
готовности педагогов к использованию экспериментирования как метода
развивающего обучения дошкольников

2.3 Формирование готовности педагогов
к использованию экспериментирования как метода развивающего обучения
дошкольников

2.4 Результаты
опытно-экспериментальной работы

Заключение

Список литературы

Приложения

Введение

На сегодняшний день
модернизация российского образования требует пересмотра технологий обучения
дошкольников, ориентируя педагогов на использование в своей деятельности более
эффективных форм и методов, позволяющих строить педагогический процесс на
основе развивающего обучения. Одним из таких методов является детское
экспериментирование.

Главное
достоинство метода экспериментирования заключается в том, что он дает детям
реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его
взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе эксперимента
идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительн…