Курсовая Развитие коммуникативных способностей через игру-драматизацию у детей с общим недоразвитием речи. Учебная работа № 136728

Количество страниц учебной работы: 19,2

Содержание:
«Введение 3
1.1 Обоснование актуальности 3
1.2 Цели и задачи проекта 6
2. Реферативная часть 7
2.1 Теоретическое обоснование проекта 7
2.2 Описание системы педагогических фактов и условий, влияющих на достижение цели 11
2.3 Степень новизны внедрения проекта 11
3. Проектная часть 12
3.1 Построение модели внедрения проекта 12
3.2 Разработка критериев и уровней характеристик оценки эффективности педагогического взаимодействия. 15
4. Заключение 15
4.1 Этапы реализации проекта 15
4.2 Условия реализации проекта 16
4.2.1 Материально — техническая обеспеченность проекта: 16
4.2.2 Кадровая обеспеченность: 16
4.4 Ожидаемые результаты при реализации проекта 18
5. Список использованной литературы 19
6. Приложения
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 136728. Курсовая Развитие коммуникативных способностей через игру-драматизацию у детей с общим недоразвитием речи

Выдержка из похожей работы

…пособностей у детей на базе творческого (хореографического) коллектива
Заключение
Список используемой литературы

Введение

Профессия педагога обязывает ко знанию основ психологии, особенно когда дело касается подросткового возраста. Проблема, связанная с особенностями психологической составляющей работы с подростками была, есть и будет актуальна всегда. Это трудный, переломный период, значительно влияющий на процесс становления личности, в котором одну из главных ролей играет межличностное общение.
Кто такой -подросток? Я говорю о младших и средних подростках (10-15 лет). Это прежде всего человек, со сложившими отчасти взглядами, характером, желаниями, но в переходном периоде между детством и взрослостью. Это и составляет основную проблему. В этом возрасте много психологических особенностей, которые могут являться непредсказуемыми, могут влиять на процесс развития ребенка во всех направлениях, а так же на развитие группы или коллектива в ту или иную сторону. Без основополагающих понятий педагогики и психологии приступать к работе с детьми в этом возрасте не стоит, поскольку это может не только оказаться неэффективным трудом, но и негативно сказаться на развитии детей при неправильном построении рабочего и творческого процесса. Но при грамотном подходе к проблеме взаимодействия с коллективом и внутри него можно добиться немалых положительных результатов…