Контрольная Социально-педагогическая поддержка детей, подвергшихся насилию, тест. Учебная работа № 131082

[Количество страниц учебной работы: 1,7

Содержание:
«Повторяющиеся игры с травматичным сюжетом
Проблема ответственности — события, за которые человек не может отвечать, особенно трудны для совладания
Выделяют пять стадий детских переживаний после перенесенного потрясения (выберите лишнее)
Молчание и оцепенение ребенка – это
Жизненная травма имеет наиболее разрушительные последствия, если она произошла
В большинстве случаев поведенческие изменения у ребенка, пережившего травму, происходят в срок
Регрессивное поведение –это
Путь достижения гармоничных семейных отношений зависит от:
Ведущая роль семьи в возникновении патогенных ситуаций и психотравмирующих переживаний обусловливается рядом обстоятельств
Преступления против детей совершаются
Проблемы детей, переживших насилие, напрямую связаны
Может ли быть ребенок оставлен в семье, даже при потенциально опасной для жизни форме насилия
Некоторые дети воспринимают случившееся как следствие своих проступков и думают, что этого можно было бы избежать, если бы они были хорошими
Принципы работы с «кризисным» ребенком имеют серьезные отличия от любых других видов помощи
Идеи возмездия, которые часто возникают у травмированных детей
Насилие, вызванное человеком, приводит к более тяжелым и длительным стрессовым расстройствам, чем стихийные бедствия
Проживание детей в так называемых неблагополучных асоциальных семьях характеризуется
Главный недостаток метода интервью состоит в том, что
Нарушенные отношения проявляются
Изучение структуры семьи возможно через
Социальная депривация – это
Эмоционально обедненная семья – это
Пережившие испуг или травмированные дети (особенно- маленькие) выражают свои чувства, связанные с пережитым, через
Дисфункциональные семьи характеризуются
Болезненные факторы семейной среды заметно сужает пространство для формирования соответствующих реальности мотивов действий ребенка, что лишает его
Межличностные и надличностные переменные опосредуют воздействие конкретного акта жестокости на ребенка
Дети, могут подробно рассказать о случившемся
Повторные переживания, избегание, повышенная возбудимость – симптомы
Родители, к которым в свое время применялись слишком суровые методы наказания, чаще одобряют использование жестоких методов воспитания детей
Детям, пережившим насилие и детям, лишенных родительского попечения, необходимо
Насилие в отношении ребенка
Педагогически несостоятельная семья нуждается в
Помощь со стороны взрослых в вербализации общих чувств и жалоб, знакомство с названиями общих эмоциональных реакций, необходима ребенку в возрасте
В ситуациях, напоминающих о посягательстве, или при встрече с людьми, напоминающими посягателя, у ребенка может возникнуть
Травма сильно ранит чувства ребенка и, как следствие, вызывает
Общественное воспитание характеризуется следующими негативными чертами (выберите лишнее)
Для дошкольников продолжительность беседы не должна превышат
Констатирующие описания
Распавшаяся семья является непосредственной причиной возникновения поведенческих проблем у ребенка
На разных этапах онтогенеза дети по – разному реагируют на психотравмирующие ситуации
Внутрисемейные альянсы поддерживают функциональность семейной системы
При определении стратегии диагностики исходят из того, что причины нарушений в поведении и развитии ребенка могут лежать либо
До начала XX в. внутренний мир ребенка и его проблемы не являлись предметом отдельного изучения, а любое отклонение объяснялось в терминах «дурных наклонностей» или недостатков воспитания
Подозрительность у ребенка столь велика, что становится препятствием для начала осуществления психологической помощи и консультирования
Рисунок дает ключи к пониманию тревоги ребенка и его механизмов совладания
Дети, лишенные любви и заботы родителей, готовы полюбить и довериться любому взрослому, который проявит к ним хоть немного внимания
Основными формами проведения психокоррекционной работы являются
Чувство вины является в большей степени эффектом социализации по отношению к своему окружению
К социально – экономическим факторам риска относят
Последствием отсутствия сформированной привязанности является
Плохое обращение с детьми
Под трудностью социализации понимается
Основными причинами того, что дети оказываются жертвами жестокого обращения, являются
Проблемы какого кризисного периода в развитии семьи характеризуются диспропорциональным распределением нагрузок, различиями в динамике родительских чувств и состояний, депрессией, нарушениями сексуального взаимодействия супругов
Главное достоинство метода наблюдения состоит в том, что он позволяет исследователю
Действия родителей, которые расцениваются обществом как неприемлемые, меняются с возрастом ребенка
Насилие рассматривается как следующие преднамеренные действия, с целью нанесения ущерба человеку, произведенные против его воли
К основным мотивам отказа детей от сообщения информации о факте перенесенного насилия можно отнести
При проведении углубленной оценки семьи объектом оценки является
Для предупреждения насилия важно
К факторам, непосредственно провоцирующим социальное сиротство, можно отнести
Принцип конфиденциальности имеет свои ограничения в случае (выберите лишнее)
Сложное поведение подростков вызвано: (лишнее убрать)
Решающее значение при формировании проблемного поведения имеет не структура семьи, а качество эмоциональных связей между ее членами
При проведении углубленной оценки семьи объектом оценки является
Наиболее активно социализация протекает
Причинами того, дети оказываются жертвами жестокого обращения, чаще всего являются: (лишнее зачеркнуть)
Переход от рисунка и рассказа к обсуждению самого травматического события вызывает
Эффективная кризисная помощь должна строится на следующих принципах (лишнее убрать):
Ярко выраженный страх взрослых людей является признаком
К основным целям психологического сопровождения детей — жертв семейного насилия можно отнести следующие
Высмеивание или прекращение общения с ребенком в качестве меры наказания за проступок могут являться формой эмоционального насилия над детьми.
Дети, которые не чувствуют своих тел (не реагируют на боль и температуру, могут сильно переедать, страдают энурезом):
При оказании комплексной медико-психолого-педагогической помощи ребенку, следует руководствоваться следующими основными критериями, кроме
Консультант помогает ребенку
Проблемы какого кризисного периода в развитии семьи характеризуются диспропорциональным распределением нагрузок, различиями в динамике родительских чувств и состояний, депрессией, нарушениями сексуального взаимодействия супругов
Социально-психологическое исследование ребенка/подростка «группы риска» начинается с
Часть анкеты, направленная на определение типа травмы и возраста травматизации ребенка, называется
Супружеские конфликты и развод родителей могут привести к нарушению поведения у ребенка
Наиболее серьезное нарушение межличностной среды имеет место в тех случаях, когда дом ребенка становится источником
Все дети, живущие в учреждениях интернатного типа, вынуждены адаптироваться к большому числу сверстников. Это
Интервью с ребенком, пережившим травму, должно строиться
Недостатки в обеспечении ухода за детьми, включая питание, кров, медицинскую помощь, надзор и образование, негативно сказывающиеся на физическом и/или психологическом здоровье ребенка называют
Для дошкольников продолжительность беседы не должна превышать
На пути правильной интерпретации данных остаются некоторые препятствия
Общение с депрессивным родителем не позволяет детям развить адекватные стратегии эмоциональной саморегуляции
Насилие рассматривается как следующие преднамеренные действия, с целью нанесения ущерба человеку, произведенные против его воли
Пребывание ребенка в учреждении интернатного типа
Если ребенок попадает к специалистам только в подростковом возрасте, то, как правило, за ним уже тянется шлейф правонарушений, устойчиво закрепившаяся модель поведенческих девиаций и защитная агрессивность.
Когда дети придумывают другой исход травматического события
Интервьюирование детей является более эффективным по сравнению с анализом данных, полученных от родителей (опекунов), преподавателей, воспитателей и других взрослых
Наибольший риск формирования проблемного поведения существует у детей, которые:
Ребенок способен описать травматическое событие, когда отрицательные эмоции не покажутся ему слишком угрожающими и у него появится надежда с ними справиться
Чрезмерно компетентный ребенок, чрезвычайно самостоятельный
Ребенок, растущий в условиях учреждений интернатного типа, как правило, не осваивает навыки продуктивного общения
Трудность в определении плохого обращения заключается в том, что некоторые формы являются скрытыми и изощренными, с отдаленными последствиями
Наиболее частая выявляемая форма заброшенности у детей в возрасте до 2 лет
Причинами снижения интеллектуального развития являются
Самосознание человека развивается внутри следующей исторически сложившейся, социально обусловленной структуры (выберите лишнее)
В учреждениях интернатного типа дети борются между собой, потому что
Хроническое беспокойство у ребенка может проявляться в том, что он
Множественная виктимизация, часто является нормой для детей, ставших жертвами плохого обращения
Жалобы на боли в животе и головные боли, не имеющие физических причин, могут быть
Симптомы ПТСР у детей можно разделить на (лишнее подчеркнуть)
Неразборчивая привязанность – это
Группы «риска» необходимо выявлять для того, чтобы
Дети, у которых родители являются асоциальными личностями, постоянно имеют перед собой модели агрессивного поведения, включая драки между родителями и жестокое обращение с детьми, в дальнейшей жизни
Для создания продуктивной технологии психологического сопровождения детей — жертв семейного насилия необходимо
Наиболее типичные трудности детей, переживших насилие, (лишнее подчеркнуть):
К социально-психологическим факторам 
Реабилитация –
Упражнения для установления контакта с ребенком могут быть следующие
Начало интервью имеет целью
В работе с семьей выделяют следующие этапы:
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.