Контрольная Самообразовательная работа учителя как основа его методического совершенствования. Учебная работа № 138458
Количество страниц учебной работы: 11
Содержание:
Введение 3
1. Сущность самообразовательной работы учителя 4
2. Мотивация учителя к самообразованию 6
3. Формы повышения методической культуры преподавателя как основа самообразования 6
4. Ожидаемые результаты самообразования учителя 10
Заключение 11
Список литературы 11
Учебная работа № 138458. Контрольная Самообразовательная работа учителя как основа его методического совершенствования
Выдержка из похожей работы
шаг. Не ангел, не душа в футляре, не особого рода существо, будто специально
рожденное для поучений, а также исправления несчастных детей, — живой, земной,
грешный человек, понятный детям и в достоинствах своих, и в пороках,
нескованный — распахнутый для детей — вот каким должен быть учитель».
С. Соловейчик
Начиная со слов С. Соловейчика,
мы понимаем, что страстью и человечностью не заменить науку, но сделать
последнюю доступной, осязаемой, зримой для ребенка можно лишь страстью и
человечностью.
Личностные качества в
учительской профессии не отделимы от профессиональных качеств. Важнейшими
профессиональными качествами являются:
владение предметом преподавания,
методикой,
психологическая подготовка,
общая эрудиция,
широкий культурный кругозор,
педагогическое мастерство,
владение образовательными
технологиями,
организаторские умения и навыки,
научная увлеченность,
педагогический такт,
педагогическая техника,
коммуникативные навыки,
ораторское искусство и т.д.
И все-таки, пусть это звучит
банально, основа педагогического труда — это любовь к своему делу и любовь к
детям. Тому, у кого душа не лежит к работе с детьми, заказано идти в учителя. Однажды
они как бы случайно забредут в школу, по недоразумению осядут в ней до конца
дней своих и потом всю жизнь мучаются сами и мучают своих учеников.
Но одной любви, да…
