Контрольная Роль сольфеджио в музыкально-ритмическом развитии детей дошкольного возраста. Учебная работа № 131730
[Количество страниц учебной работы: 5,7
Содержание:
«УДК публикации
Инициалы, фамилия автора
(курс, полное название направления/профиля, полное наименование факультета/института, полное наименование образовательного учреждения, город)
Роль сольфеджио в музыкально-ритмическом развитии детей дошкольного возраста
Список литературы
1. Абдульманова Л.В. Развитие основ физической культуры детей 4-7 лет в парадигме культуросообразного образования. – Ростов н/Д. Изд–во Рост. уни-та, 2005. -220 с.;
2. Боромыкова О.С. Коррекция речи и движения с музыкальным сопровождением: Комплекс упражнений по совершенствованию речевых навыков у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 1999. – 64 с.;
3. Гоголева М.Ю. Логоритмика в детском саду. Старшая и подготовительная группы:/ М.Ю. Гоголева. – Ярославль. Академия развития, 2006. – 120 с.;
4. Картушина М.Ю. Логоритмические занятия в детском саду: Методическое пособие. М.Ю. Картушина. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 192 с.;
5. Велиона Бат. Что такое сольфеджио и зачем оно нужно? // Искусство и развлечения. Музыка. – 2013 г. – № 3. – С. 3-6.;
6. Латарцева Е.Е. Музыкально-ритмическое развитие детей дошкольного возраста. // Научно-практические конференции ученых и студентов. – 2011. [Интернет-ресурс] – sibac.info/conf/pedagog/x/26026.
»
Учебная работа № 131730. Контрольная Роль сольфеджио в музыкально-ритмическом развитии детей дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
Обучение сольфеджио начинается с первого года поступления ребенка в ДМШ и идет параллельно с обучением прочим музыкальным дисциплинам как теоретического, так и практического характера. Вместе с тем обучение сольфеджио подчас оказывается для ребенка «камнем преткновения», вызывает определенные трудности для понимания и усвоения, что обусловлено в равной мере особенностями сольфеджио как учебной дисциплины, которой свойственны точность формулировок, абстрактность и прочие черты, роднящие ее с точными науками (например, математикой), также вызывающими ряд трудностей у обучаемых, и спецификой психологии и возрастной физиологии старшего дошкольника и младшего школьника (недостаточно развитое логическое мышление и т.д.). Обучение музыкальной грамоте имеет много общих черт с обучением основным видам речевой деятельности на иностранном языке.
Современные методики преподавания сольфеджио направлены прежде всего на то, чтобы помочь обучаемому в преодолении возникающих в процессе обучения трудностей как чисто методического, так и психофизиологического характера. Благодаря синкретическому подходу, господствующему в современных методиках преподавания сольфеджио, в процессе обучения оказываются задействованы различные сферы психо-физической и духовной деятельности обучаемого.
Объект исследования настоящей работы — методика обучения учащихся младших классов ДМШ нотной гра…
