Контрольная Рекомендации по кадровому обеспечению инклюзивного образования. Учебная работа № 140191
Количество страниц учебной работы: 9,5
Содержание:
Несмотря на то, что признание равных прав на образование и включение в единую социальную среду определило фундаментальные основы развития образования в мире, многие практические вопросы создания интегрированных и инклюзивных образовательных учреждений еще только предстоит решить. И в данном случае огромное значение приобретает кадровое обеспечение образовательных учреждений инклюзивного образования.
Мировая практика развития инклюзивного образования показывает, что внедрение инклюзивного образования требует тщательного изучения в различных аспектах, ключевым из которых является кадровое обеспечение данной системы образования.
Список использованной литературы:
1. Абрамова И.В. Научно-теоретические основы подготовки тьютора инклюзивного образования // Специальное образование. — 2014. — Вып. 4 (36). — С. 81–86.
2. Беткер Л.М., Еременко М.И., Лопаткина Н.В. Кадровое обеспечение инклюзивного образования в системе дополнительного профессионального образования: статья в сборнике трудов конференции «Инклюзивное образование: теория и практика». — Ханты-Мансийск, РИО ИРО, 2016. – С. 779-786.
3. Шкутина Л.А., Данек Ян, Рымханова А.Р. Кадровое обеспечение как ключевой аспект инклюзивного образования: статья в сборнике материалов IV Международной научно-практической конференции «Инклюзивное образование: преемственность инклюзивной культуры и практики» / гл. ред. С.В. Алехина. – М.: МГППУ, 2017. – С. 334-341.
4. Шмачилина-Цибенко С.В. Кадровое обеспечение развития инклюзивного образования // Теория и практика общественного развития. – 2014. — №8. – С. 66-69.
Учебная работа № 140191. Контрольная Рекомендации по кадровому обеспечению инклюзивного образования
Выдержка из похожей работы
всеобщего характера закона сохранения и превращения энергии, обоснование эволюционного развития органического мира свидетельствовало о переходе
естествознания от аналитического периода своего развития к более общему, взаимосвязанному этапу.
Великий русский естествоиспытатель В. В. Докучаев открывает новое научное направление, развитие которого привело к формированию нового биосферного
класса наук (генетическое почвоведение, биогеохимия, геохимия ландшафтов) Здесь возникновение природных объектов
(биосфера, почва), процесс их развития рассматривался в ходе длительного исторического взаимодействия живого
вещества с неживым, в тех или иных климатических и гидрологических условиях нашей планеты.
В.И. Вернадский впитал в себя этот круг идей Докучаева и разработал генетическую минералогию, ставшую важным этапом к разработке его центральной
идеи – идеи единства биосферы и человечества.
-Философские подходы к естествознанию.
В.И. Вернадский в своих работах по естествознанию раскрывает значение организованности биосферы в развитии
человечества. Он везде пытается найти то главное, что по его мнению имеет отношение к устройству окружающего пространства в глобальном масштабе. Из всего
частного он пытался выделить то общее, что прояснило бы картину мира, в центре которого находится человеческий разум.
Взгляд натуралиста проника…
