Контрольная Реализация программ дошкольного образования в условиях введения ФГОС, вариант 2. Учебная работа № 139900
Количество страниц учебной работы: 13,7
Содержание:
Зачетный лист слушателя № 2
по программе «Реализация программ дошкольного образования в условиях введения ФГОС»
Задание 1. Изучите содержание материалов к теме 4.2. Выберите из предложенного списка (текстовый документ «Список 1») тему, разработайте на одной выбранную тему по 3 образовательных события. Результаты оформите в таблицу.
Задание 2. Изучите содержание материалов к теме 4.3. Выберите из предложенного списка заданий тему (текстовый документ «Список 3») Разработайте ситуацию общения детей со взрослым и сверстниками на выбранную тему. Результаты оформите в таблице.
Таблица. Проектирование ситуации общения детей со взрослым
Задание 3. Изучите содержание материалов к теме 4.3. Выберите задание из предложенного списка. Разработайте комплексное руководство сюжетно-ролевой игрой. Результаты оформите в таблицу.
Таблица. Комплексное руководство сюжетно-ролевой игрой
Задание 4-5. Изучите содержание материалов к теме 4.4. Выберите тему из предложенного списка (текстовый документ «Список 5»), разработайте проект, оформите в таблицах.
Таблица. Матрица проекта
Задание 6. Изучите содержание материалов к теме 4.4. Разработайте примерное содержание исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста (опыты) по заданным направлениям. Результаты оформите в таблицу.
Таблица. Содержание исследовательской деятельности
Задание 7. Разработайте конспект непосредственно образовательной деятельности в контексте разработанной тематической недели и оформите его в таблицу. Проведите самоанализ конспекта (в свободной форме).
Таблица. Конспект организованной образовательной деятельности
Тема: Приобщение детей к праздникам. «Новый год у ворот»
Задание 8. Выберите видеозапись образовательной деятельности с детьми. Проанализируйте содержание видеозаписи по предложенной схеме комплексного анализа образовательной деятельности. Оформите результаты в таблицах. Сформулируйте общее заключение.
Схема полного анализа (конспекта) организованной образовательной деятельности
Номер видео_____3_____
Анализ организации организованной образовательной деятельности
Задание 9. Изучите материалы к теме 5.1. Разработайте план работы с родителями детей подготовительной группы. Заполните таблицу.
Таблица. План работы с родителями подготовительной группы по организации ЗОЖ
Задание 10. Изучите материалы к теме 5.1. Укажите возможности привлечения родителей к реализации ООП в рамках предложенных тематических недель. Оформите ответы в таблицу.
Таблица. Возможности привлечения родителей
Учебная работа № 139900. Контрольная Реализация программ дошкольного образования в условиях введения ФГОС, вариант 2
Выдержка из похожей работы
наук
Омск
2006
В наши руки доверены дошкольники
и младшие школьники, еще доверчивые, неопытные, верящие в добро и зло. Их развитие
зависит от взаимосвязанной работы всех звеньев образовательных учреждений и от
правильного осуществления преемственности между ними. На современном этапе в
образовании наблюдается неслаженность в деятельности дошкольных образовательных
учреждений и начальной школы. Такое впечатление, что детский сад принимает
одних детей, а в первый класс поступают совершенно другие. На самом деле, нужно
продолжать развитие, обучение и воспитание тех же ребят. От несогласованности
образовательных учреждений страдают дети и их родители, хотя педагоги достигают
своих частных целей. В Отечественной педагогике проблема преемственности разрабатывалась
при анализе закономерностей познавательной деятельности (Ю.К. Бабанский, Т.Н. Болдышева),
прогрессивных взаимосвязей в развитии объекта (А.П. Сманцера). В работах В.Э. Тамарина
преемственность доказательно определялась как закономерный принцип обучения.
Необходимость преемственности в формировании учебной деятельности обоснована в
трудах С. И. Архангельского, Н. А. Вербицкого, М. И. Дьяченко, В. А.
Сластенина, В. И. Загвязинского.
Теоретический анализ
публикаций показал, что решением проблемы преемственности занимаются на разных
уровнях. Актуальность пробл…
