Контрольная Развитие социальной активности подростков средней общеобразовательной школы. Программа исследования. Учебная работа № 137056

Количество страниц учебной работы: 16,4
Содержание:
«Программа социологического исследования.
« Развитие социальной активности подростков средней общеобразовательной школы » .
Актуальность
Объект:
Предмет
Цель исследования:
Гипотеза
Методическая часть
Развитие
Социальная активность
Подросток
Средняя общеобразовательная школа
Анкета исследования
Отчет о социологическом исследовании
1. Описание опрошенных
В какой форме Вы принимали участие в школьной жизни
Знаете ли Вы какие формы ШСУ есть в Вашем учебном заведении
Участвуете ли Вы в деятельности органов ШСУ
При каких условиях Вы бы приняли участие в деятельности органов ШСУ
Оценка работы органов ШСУ Вашего учебного заведения
Что Вы понимаете под социальной активностью
Какую роль играет ШСУ?
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 137056. Контрольная Развитие социальной активности подростков средней общеобразовательной школы. Программа исследования

Выдержка из похожей работы

…тие памяти
IV     Литература
I        Введение
Однажды известного физика Альберта Эйнштейна  спросили : “Как делаются открытия?”  Эйнштейн ответил:  “А так: все знают, что вот  этого нельзя. И
вдруг появляется такой человек, который не знает, что этого нельзя. Он и делает
открытие”. Конечно, это была лишь шутка.
Но все же, вероятно, Эйнштейн вкладывал в нее глубокий смысл. Может быть, он
намекал в том числе и на собственное открытие более правильной и точной картины
мироздания, изложенное им в знаменитой теории относительности. Может быть, он
из озорства гения высказал серьезную мысль в шутливой форме. Дело не в том,
чтобы “не знать”. Знать надо! А дело в том, чтобы “сомневаться”, не
брать на веру все, чему учили деды. И вдруг появляется человек, которого не
останавливаетинерция привычных представлений. Вот он и делает открытие.
В
настоящее время исследования ученых убедительно показали, что возможности
людей, которых обычно называют талантливыми, гениальными – не аномалия, а
норма. Задача заключается лишь в том, чтобы раскрепостить мышление человека, повысить коэффициент
его полезного действия,  наконец,  использовать те богатейшие возможности,
которые дала ему природа, и о существовании  которых многие подчас и не
подозревают. Поэтому особо остро в последние годы стал вопрос о формировании
общих приемов познавательной деятельности.
 Позн…