Выполним-студенческую-работу

Контрольная Развитие социальной активности подростков средней общеобразовательной школы. Программа исследования. Учебная работа № 137056

Количество страниц учебной работы: 16,4
Содержание:
«Программа социологического исследования.
« Развитие социальной активности подростков средней общеобразовательной школы » .
Актуальность
Объект:
Предмет
Цель исследования:
Гипотеза
Методическая часть
Развитие
Социальная активность
Подросток
Средняя общеобразовательная школа
Анкета исследования
Отчет о социологическом исследовании
1. Описание опрошенных
В какой форме Вы принимали участие в школьной жизни
Знаете ли Вы какие формы ШСУ есть в Вашем учебном заведении
Участвуете ли Вы в деятельности органов ШСУ
При каких условиях Вы бы приняли участие в деятельности органов ШСУ
Оценка работы органов ШСУ Вашего учебного заведения
Что Вы понимаете под социальной активностью
Какую роль играет ШСУ?
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 137056. Контрольная Развитие социальной активности подростков средней общеобразовательной школы. Программа исследования

    Выдержка из похожей работы

    …тие памяти
    IV     Литература
    I        Введение
    Однажды известного физика Альберта Эйнштейна  спросили : “Как делаются открытия?”  Эйнштейн ответил:  “А так: все знают, что вот  этого нельзя. И
    вдруг появляется такой человек, который не знает, что этого нельзя. Он и делает
    открытие”. Конечно, это была лишь шутка.
    Но все же, вероятно, Эйнштейн вкладывал в нее глубокий смысл. Может быть, он
    намекал в том числе и на собственное открытие более правильной и точной картины
    мироздания, изложенное им в знаменитой теории относительности. Может быть, он
    из озорства гения высказал серьезную мысль в шутливой форме. Дело не в том,
    чтобы “не знать”. Знать надо! А дело в том, чтобы “сомневаться”, не
    брать на веру все, чему учили деды. И вдруг появляется человек, которого не
    останавливаетинерция привычных представлений. Вот он и делает открытие.
    В
    настоящее время исследования ученых убедительно показали, что возможности
    людей, которых обычно называют талантливыми, гениальными – не аномалия, а
    норма. Задача заключается лишь в том, чтобы раскрепостить мышление человека, повысить коэффициент
    его полезного действия,  наконец,  использовать те богатейшие возможности,
    которые дала ему природа, и о существовании  которых многие подчас и не
    подозревают. Поэтому особо остро в последние годы стал вопрос о формировании
    общих приемов познавательной деятельности.
     Позн…

     

    Вам может также понравиться...