Выполним-студенческую-работу

Контрольная Психологическая характеристика дошкольника. Охарактеризуйте структурные компоненты сюжетно-ролевой игры и представьте их в виде таблицы. Учебная работа № 133269

Количество страниц учебной работы: 10,10

Содержание:
Охарактеризуйте структурные компоненты сюжетно-ролевой игры и представьте их в виде таблицы.

Психологическая характеристика дошкольника. В процессе знакомства с литературными источниками заполните таблицу «Развитие личности дошкольника».

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 133269. Контрольная Психологическая характеристика дошкольника. Охарактеризуйте структурные компоненты сюжетно-ролевой игры и представьте их в виде таблицы

    Выдержка из похожей работы

    …Педагогическая психология — отрасль психологии, изучающая закономерности процесса усвоения индивидом социального опыта в условиях специально организованной учебно-воспитательной деятельности, а также взаимосвязи между обучением и развитием личности, и, наконец, само развитие личности в процессе учебной деятельности.
    Процессы онтогенетического усвоения индивидом (в первую очередь подрастающим) интеллектуального, нравственного, эстетического, производственного и др. видов накопленного человечеством опыта во все исторические времена были чрезвычайно важны для социогенеза. Развитие личности невозможно без участия других людей, исторически приобретших формы обучения и воспитания. Далеко не случайно, что педагогическая психология (в сравнении со многими другими отраслями психологической науки) имеет достаточно длинную историю: ее научные основы были заложены во второй половине XIX века, практически одновременно с оформлением общей психологии, с которой ее связывают «взаимовыгодное» сотрудничество. Л.С. Выготский {8, 56} рассматривал педагогическую психологию как самостоятельную науку, особую ветвь прикладной психологии, которая изучает законы изменения человеческого поведения и средства овладения этими законами (вкладывая в «законы изменения поведения» не бихевиористический, а социокультурный смысл). Центральным вопросом педагогической психологии являются условия воспроизведения …

     

    Вам может также понравиться...