Контрольная Программа воспитания и обучения в детском саду, 6 программ. Учебная работа № 139841
Количество страниц учебной работы: 15,7
Содержание:
Список литературы
1. Васильева око М.А., Гербова В.В., Комарова Т.С.. Программа воспитания и обучения в детском саду — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Мо- заика-Синтез, 2005. — 208 с.
2. Венгер Л.А., Дьяченко О.М., Варенцова Н.С, Развитие +. Примерная основная общеобразовательная программа око дошкольного образования, 2012, с. 139
3. Детство: Программа развития и око воспитания детей в детском саду / В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др.; Под ред. Т.И. Бабаевой, З. А. Михайловой, Л.М. Гурович: Изд. 3-е переработанное. — 244 с. – СПб.: Детство – Пресс, 2000.
4. Николаева С.Н. Приобщение око дошкольников к природе в детском саду и дома. – Мозаика – Синтез, 2013, с. 120
5. Радуга : программа воспитания, образования и Р15 развития детей от 2 до 7 лет в условиях дет. сада / [Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьёва, С. Г. Якобсон; науч. рук. Е. В. Соловьёва]. — М. : Просвещение, 2010. — 111 с.
6. Рыжова Н.А. Я и око природа: Учеб. — метод. комплект по эко¬лог, образованию дошкольников. — М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1996, с. 56
Учебная работа № 139841. Контрольная Программа воспитания и обучения в детском саду, 6 программ
Выдержка из похожей работы
2.2 Характеристика программы
«Гибкий режим в детском саду»
2.3 Программа семейного детского
сада
2.4 Программа семейного
воспитания детей раннего возраста
2.5 «Очарование» — программа
альтернативная
Список литературы
1. Значение программы воспитания и обучения. Из
истории создания программных документов для дошкольников
Программа — государственный документ,
утвержденный Министерством образования, в котором определено содержание
учебно-воспитательной работы с детьми разных возрастных групп, цели и задачи
воспитания детей дошкольного возраста.
Программа помогает воспитателю строить
педагогический процесс планово, видеть перспективу развития детей, осуществлять
целостное формирование личности с ранних лет жизни, обеспечивает
преемственность в воспитательно-образовательной работе на протяжении
дошкольного детства, является ориентиром для воспитания детей в семье.
Существуют принципы построения программы в
целом:
Концентрический — по мере взросления ребенка,
усложняется содержание;
Линейный;
Учет возрастных и индивидуальных особенностей;
Доступность;
Системность и последовательность расположения
материала;
Связь с жизнью;
Развивающее обучение;
Единство воспитательной и образовательной
работы;
Осуществление воспитания детей в деятельности.
Если говорить об истории создания програ…
