Контрольная Процесс развития творческих способностей детей. Учебная работа № 140835
Количество страниц учебной работы: 14,5
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ…………………………
1.1 Понятия «творчество» и «творческие способности»………………….
1.2 Условия успешного развития творческих способностей дошкольников 5-7 лет средствами театрализованного искусства………………
ГЛАВА 2. ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………………………….
2.1 Творческие игры как вид театрализованной деятельности…………..
2.2 Методика развития творческих способностей детей средствами театрализованной деятельности…………………………………………………
2.3 Сценарий сказки «Кто сказал: «Мяу»?»……………………………..
Заключение…………………………………………………………………
Список использованной литературы………………………………………
1. Березина В.Г., Детство творческой личности. — СПб.: издательство Буковского, 1994. 60стр.
2. Богат В., Развивать творческое мышление (ТРИЗ в детском саду). — Дошкольное воспитание. -1994 №1. стр. 17-19.
3. Веракса Н.Е., Диалектическое мышление и творчество. — Вопросы пси-холо¬гии. — 1990 №4. стр. 5-9.
4. Выготский Л.Н., Воображение и творчество в дошкольном возрасте. — СПб.: Союз, 1997. 92стр.
5. Заика Е.В. Комплекс игр для развития воображения. — Вопросы пси-хологии. — 1993 №2. стр. 54-58.
6. Крылов Е. Школа творческой личности. — Дошкольное воспитание. -1992 №№ 7,8. стр. 11-20.
7. Кудрявцев В., Ребёнок — дошкольник: новый подход к диаг¬ностике творческих способностей. -1995 № 9 стр. 52-59, № 10 стр. 62-69.
8. Левин В.А., Воспитание творчества. – Томск: Пеленг, 1993. 56 стр.
9. Никитин Б., Развивающие игры. — М.:3нание, 1994.
10. Паскаль., Методическое пособие для преподавателей начальной школы и воспитателей детских садов по курсу «Развитие творчества».
11. Полуянов Д., Воображение и способности. — М.:3нание, 1985. 50стр.
12. Прохорова Л. Развиваем творческую активность дошкольников. — До-школь¬ное воспитание. — 1996 №5. стр. 21-27.
Учебная работа № 140835. Контрольная Процесс развития творческих способностей детей
Выдержка из похожей работы
Проблема человеческих способностей вызывала огромный интерес людей во все
времена. Однако в прошлом у общества не возникало особой потребности в
овладении творчества людей. Таланты появлялись как бы сами собой, стихийно
создавали шедевры литературы и искусства: делали научные открытия,
изобретали, удовлетворяя тем самым потребности развивающейся человеческой
культуры. В наше время ситуация коренным образом изменилась. Жизнь в эпоху
научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее. И она
требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности,
гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям,
творческого подхода к решению больших и малых проблем. Если учесть тот
факт, что доля умственного труда почти во всех профессиях постоянно растет,
а …
