Контрольная Процесс развития словесного творчества у старших дошкольников. Учебная работа № 134546

Количество страниц учебной работы: 12,5
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2
1. Пути и методы формирования словесного творчества у старших дошкольников 3
2. Значение сказки для развития словесного творчества дошкольников 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 12

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Миронова Н. Роль сказки на личность ребенка / Н. Миронова // Журнал «Дошкольное воспитание». – 2016. — № 5. – С. 12-13.
2. Михайлова А.Я. Современный ребенок и сказка: проблемы диалога / А.Я.Михайлова. – М.: Гардарики, 2013. – 156 с.
3. Поляк Л.Я. Театр сказок: сценарии для дошкольников по мотивам русских сказок / Л.Я.Поляк. – СПб.: Питер, 2015. – 251с.
4. Русанов В.Л. Занимательные задачи сказочного характера / В.Л.Русанов // Начальная школа. – 2016. — №4. – С. 13-15.
5. Садикова Э. М. Сказка как средство развития словесного творчества / Э. М. Садикова // Дошкольное воспитание. – 2015. — №10. – С. 23-24.
6. Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой: Для работы с детьми дошкольного возраста / Л.Б. Фесюкова. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 2014. – 464 с.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 134546. Контрольная Процесс развития словесного творчества у старших дошкольников

Выдержка из похожей работы

…развитии в
процессе словесного творчества
Выполнила:
студентка 6 курса
группы «А»
заочного отделения
Рязанцева Анна
Петровна
Научный
руководитель:
Зоидзе З.И.
Краснодар, 2014
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. Теоретические основы развития связной речи дошкольников
c отклонениями в личностном развитии в процессе словесного творчества
1.1
Понятие связной речи в лингвистической и психологической литературе
.2
Словесное творчество детей дошкольного возраста.
1.3
Психологическая характеристика дошкольников, имеющих отклонения в личностном
развитии
1.4
Современные исследования и опыт работы по развитию связной речи дошкольников
c отклонениями в
личностном развитии в процессе словесного творчества
2.
РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
с отклонениями в личностном развитии В ПРОЦЕССЕ СЛОВЕСНОГО ТВОРЧЕСТВА
2.1
Определение уровня развития связной речи дошкольников,
имеющих отклонения в личностном развитии
2.2
Проектирование плана работы по развитию связной речи дошкольников, имеющих
отклонения в личностном развитии в процессе словесного творчества
2.3
Рекомендации для педагогов и родителей по развитию связной речи дошкольников
c отклонениями в
личностном развитии в процессе словесного творчества
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИ…