Контрольная Проблема воспитания культуры межнациональной общения в педагогической науке. Учебная работа № 138103
Количество страниц учебной работы: 23,10
Содержание:
«Содержание
1. Подростковая среда и субкультура 3
1.1 Понятие молодежной субкультуры и причины ее появления 3
1.2 Неформальные объединения молодежи (представить характеристику 4-5 объединений) 6
1.3 Педагогические основы взаимодействия с неформальными объединениями 11
2. Проблема воспитания культуры межнациональной общения в педагогической науке 12
3. Детское движение и детские общественные объединения 14
3.1 Понятие и функции детских объединений 14
3.2 Характеристика 4-5 объединений 15
4. Учреждения дополнительного образования для молодежи 17
4.1 Учреждения дополнительного образования для молодежи, общая характеристика 17
4.2 Учреждения дополнительного образования для молодежи в г. Новосибирске 20
Список использованной литературы 24
»
Учебная работа № 138103. Контрольная Проблема воспитания культуры межнациональной общения в педагогической науке
Выдержка из похожей работы
своеобразной форме: ветхозаветные заповеди Моисея дублированы параллельными
местами Нового завета, и это придает им особый авторитет в евангельских текстах
и служит дополнительным средством их закрепления в сознании верующих. Когда нормы
морали жестко связаны с религиозным учением, они обладают одним уникальным
свойством, которое утрачивается в различных атеистических социумах. Это
свойство заключено в следующем: когда носителем моральных норм являются
положения религиозного учения, то соответствующие нормы являются обязательными
к исполнению для всего социума без исключения. Религиозная мораль обладает
единством своих норм для детей и взрослых, молодых и старых, богатых и бедных.
Соответственно межпоколенная трансляция норм морали в обществе, где сильны
позиции религии, во-первых, осуществляется по наиболее простым схемам, где
воспитание и обучение сопрягается с личными примерами воспитывающих и обучающих
для воспитуемых и учащихся. Во-вторых, и это весьма важно, для воспитуемых и обучаемых
сведены к минимуму отрицательные примеры — примеры отступлений от норм морали,
которые являются объектом порицания и наказания для всего сообщества, а не
только для ограниченного круга лиц (прежде всего детей и подростков).
Формирование
безрелигиозной морали, ставшее характерным для России в последние две трети XX
века, привело к утрате религиозной консолидирующей основы…
