Контрольная Познавательные интересы младших школьников в проектной деятельности на уроке. Учебная работа № 131831
[Количество страниц учебной работы: 25,7
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
1. Сущностная характеристика познавательных интересов младших школьников 5
2. Проектная технология. Начальные классы 7
2.1. Использование современных образовательных технологий 7
2.2. Внедрение в учебный процесс исследовательских проектов 13
3. Метод проектов в курсе окружающего мира 18
Заключение 22
Список используемых источников 24
Список используемых источников
1. Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации. – Народное образование. – М., 2000, № 9, с.177-180.
2. Вебер, С. А. О механизме реализации личностных ресурсов старшеклассников через проектную деятельность / С. А. Вебер. — С.16-23.
3. Воронцов А.Б., В.М.Заславский, С.В.Егоркина. Проектные задачи в начальной школе. – М.: Просвещение, 2009. – С.175.
4. Громыко Ю. В. Понятие и проект в теории развивающего образования В. В. Давыдова // Изв. Рос. акад. образования.- 2000.- N 2.- C. 36-43.- (Филос.-психол. основы теории В. В. Давыдова).
5. Гузеев В.В. «Метод проектов» как частный случай интегральной технологии обучения. Директор школы. М., 1995, № 6, с.34-47.
6. Кукушин B.C., Болдырева-Вараксина А.В. Педагогика начального образования. Педагогика начального образования. – М.: Март, 2005. — 592 с.
7. Лебедева Л.И., Иванова Е.В. Метод проектов в продуктивном обучении // Школьные технологии. 2002. — № 5. — С. 116-120.
8. Новикова Т.Д. Проектные технологии на уроках и во внеучебной деятельности. Народное образование. 2000, № 8-9, с.151-157.
9. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2005. — 112 с.
10. Педагогика: Учебник / Л. П. Крившенко, М. Е. Вайндорф-Сы-П24 соева и др.; Под ред. Л. П. Крившенко. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2010. — 432 с
11. Полат Е.С., М.Ю. Бухаркина, М.В.Моисеева, А.Е. Петрова «»Новые педагогические и информационные технологии в системе образования»». М., 2004.-240 с.
12. Савенков А. И. Творческий проект, или Как провести самостоятельное исследование // Школьные технологии. — 1998. — № 4. — С. 144—148.
13. Сидоренко В.Ф. Генезис проектной культуры. — Вопросы философии. 1984. С. 86-99.
14. Сокольникова Ф. М. Проектная деятельность как условие формирования основных компетенций учащихся. // «Воспитание школьников» № 1, Москва. -2013. — Стр. 39-41.
15. Якушина, Е. В. Как организовать учебные проекты с помощью Интернета [Текст] / Е. В. Якушина // Школьные технологии. — 2014. — N 5. — С. 133-136
»
Учебная работа № 131831. Контрольная Познавательные интересы младших школьников в проектной деятельности на уроке
Выдержка из похожей работы
Методы и приемы развития познавательного интереса
Выводы
по I главе
Глава II Практика развития познавательного
интереса на уроках природоведения
2.1.
Обобщение опыта педагогов-новаторов
2.2.
Развитие познавательного интереса на уроках природоведения
Выводы
по II главе
Заключение
Список
литературы
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
В развитии пытливой и творческой личности
участвует познавательный интерес, который определяет направленность
жизнедеятельности личности – главной составляющей в непрерывном образовании
человека. В толковом словаре русского языка под редакцией В. В. Розановой
сказано: «Интерес – внимание к тому, что нравится, что кажется важным, то, что
служит нуждам и потребностям кого — , чего-нибудь» [26]. Следовательно, каждому
учителю необходимо планируя урок продумывать и проектировать его таким образом,
чтобы у учащихся был вызван познавательный интерес, который должен поддерживаться
от урока к уроку.
Состояние же познавательных интересов современных
школьников таково, что значительно превалирует доля низкого интереса. Причины
этого находят в низком престиже знаний, в отсутствии надежного социального
заказа на знания, в плохом материальном обеспечении школы.
Исходя из этого, мы сочли тему «Развитие
познавательного интереса младших школьников на уроках природоведе…
