Контрольная Педагогика, зачётный лист №1. Учебная работа № 139508

Количество страниц учебной работы: 38,7
Содержание:
Зачётный лист №1

Задание 2. Изучите материалы к теме1.2. Ответьте на вопросы. Результаты занесите в таблицу.
№ Контрольные вопросы
1 Докажите, что дошкольное образование является уровнем общего образования. Укажите соответствующий номер статьи закона.
2 В чем особенность уровня дошкольного образования?
3 В каких формах может быть получено дошкольное образование. Укажите соответствующий номер статьи закона.
4 С какого возраста возможно получение дошкольного образования? Укажите соответствующий номер статьи закона.
5 Из каких разделов состоит ФГОС дошкольного образования?
6 Каковы основные цели ФГОС дошкольного образования?
7 Каковы основные задачи ФГОС дошкольного образования?
8 Для чего предназначен ФГОС дошкольного образования?

Задание 3. Изучите к теме 2.1. Определите, какие положения данных концепций отражены в ФГОС ДО. Заполните таблицу.
Теоретические положения Положение ФГОС ДО (с указанием соответствующего пункта)
«Концепция дошкольного воспитания»
«Дошкольное образование как ступень системы общего образования»
Задание 4. Изучите материалы к теме 2.2. Определите, возможности реализации системно-деятельностного подхода на уровне дошкольного образования. Заполните таблицу.
Реализация системно-деятельностного подхода на уровне начального общего образования Приведите примеры реализации системно-деятельностного подхода в непосредственно образовательной деятельности
Задание 5. Изучите материалы к теме 2.3. Соотнесите целевые ориентиры дошкольного образования с УУД. Заполните таблицу.
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования УУД
Задание 6. Изучите материалы к теме 2.4. Ответьте на предлагаемые вопросы, результаты оформите в таблицу.
Контрольные вопросы
Сформулируйте основные черты современной социокультурной ситуации развития ребенка.
Укажите влияние современной семьи на социокультурную ситуацию развития ребенка.
Укажите влияние современной образовательной среды на социокультурную ситуацию развития ребенка.
Укажите влияние СМИ на социокультурную ситуацию развития ребенка.

Задание 7. Изучите материалы к теме 2.5. Ответьте на предлагаемые вопросы, результаты внесите в таблицу.
Таблица. Этнокультурное содержание в дошкольном образовании
Контрольные вопросы.
Что включает в себя этнокультурное содержание в дошкольном образовании?
Каким образом этнокультурное содержание может быть отражено в программе дошкольного образования?

Задание 8. Изучите содержание материалов к теме 3.1 На основе изученных материалов ответьте на вопросы. Заполните таблицу.
Контрольные вопросы к теме
Что такое образовательная программа?
В чем отличие образовательной программы от адаптированной образовательной программы?
В чем отличие примерной образовательной программы от комплексной программы?
В чем отличие примерной образовательной программы от образовательной программы образовательной организации?
Чем образовательная программа образовательной организации отличается от программы развития?
Какие программы Вы используете в своей профессиональной деятельности? В чем их особенность?
Задание 9. Определите вид программы в соответствии с направленностью группы. Заполните таблицу.
Группа/направленность
Группы общеразвивающей направленности
Группы компенсирующей направленности
Группы комбинированной направленности
Группы оздоровительной направленности

Задание 10. Изучите содержание материалов к теме 3.2 На основе изученных материалов ответьте на вопросы. Заполните таблицу.
Контрольные вопросы
На основании каких нормативных документов разрабатывается образовательная программа дошкольного образования?
Что составляет обязательную часть образовательной программы дошкольного образования?
Что может составлять вариативную часть программы дошкольного образования?
Почему образовательные программы для детских садов должны быть индивидуальными?
Укажите разделы образовательной программы?
Что должно быть представлено в целевом разделе образовательной программы дошкольного образования?
Что должно быть представлено в содержательном разделе образовательной программы дошкольного образования?
Что должно быть представлено в организационном разделе образовательной программы дошкольного образования?

Задание 11. Изучите содержание материалов к теме 4.1. На основе изученных материалов ответьте на вопросы. Заполните таблицу.
Контрольные вопросы
Дайте определение понятиям «образование», «воспитание», «обучение» с позиции нового закона «Об образовании в РФ»
Ч
то понимается под образовательной деятельностью в условиях современных требований?
Что является целью образования?
Что является целью дошкольного образования?
В чем заключается особенность целевых ориентиров дошкольного образования?
Почему целевые ориентиры определены как ВОЗМОЖНЫЕ достижения детей дошкольного возраста?
С какой целью организуется оценка индивидуального развития?
Через какие образовательные области возможно достижение целевых ориентиров?
На что должна быть направлена образовательная программа дошкольного образования?
Что является целью образовательной деятельности в дошкольном образовании?
Назовите виды образовательной деятельности в дошкольном образовании? Дайте им характеристику
Дайте определение культурной практики? Чем культурная практика отличается от образовательной деятельности?
В каком документе и каким образом регламентируется образовательная нагрузка детей в процессе реализации ООП?
На что направлены требования к условиям реализации Программы?
Какие психолого-педагогические условия необходимо обеспечить для достижения целевых ориентиров дошкольного образования? Почему?
Какие условия необходимы для создания социальной ситуации развития?

Задание 12. Изучите содержание материалов к теме 4.2. На основе изученных материалов ответьте на вопросы. Заполните таблицу.
Контрольные вопросы к теме
Дайте определение принципу событийности
Что такое образовательное событие?
Чем образовательное событие отличается от формального действия?
Почему образовательное событие имеет преимущества перед формальным действием?
Какими характеристиками обладает образовательное событие?
Какие образовательные события возможны на уровне дошкольного образования?

Задание 16. Изучите материалы к теме 4.4. На основе изученных материалов проведите сравнение проектной и исследовательской деятельности. Результаты занесите в таблицу.
Критерий для сравнения Проектная деятельность Исследовательская деятельность
Задание 20. Изучите материалы к теме 4.5. Ответьте на вопросы. Ответы оформите в таблицу.
Контрольные вопросы
Какие дети относятся к категории детей, имеющих ОВЗ?
Какой нормативный документ регулирует количество детей с ОВЗ в группах комбинированной/ компенсирующей направленности?
Какое количество детей с ОВЗ рекомендуется в группах компенсирующей/комбинированной направленности?
Что понимается под специальными условиями получения образования детьми с ОВЗ?

Задание 27. Изучите материалы к теме 6.1. Ответьте на вопросы. Ответы оформите в таблицу.
Контрольные вопросы к теме 7.1.
Что такое независимая оценка качества образования?
В чем разница между государственным контролем за качеством образования и независимой оценкой качества образования?
В каких формах может проводиться независимая оценка качества образования?
Кто является заказчиком независимой оценки качества образования?
В чем особенность оценки качества дошкольного образования?

Задание 28. Изучите материалы к теме 6.2. Ответьте на вопросы. Ответы оформите в таблицу.
Контрольные вопросы
В каком документе прописаны профессиональные компетентности педагогов дошкольного образования?
Какие трудовые функции определены в профессиональном стандарте дошкольного образования?
Каким образом в ФЗ «Об образовании в РФ» регулируется вопрос об аттестации педагогов?
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 139508. Контрольная Педагогика, зачётный лист №1

Выдержка из похожей работы

…ратуры . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .23 Краткая биография К.Д. Ушинского. (1824-1870) К. Д. Ушинский является основоположником русской педагогической науки.
Ближайший его соратник Л. Н. Модзалевский справедливо писал: «Ушинский —
это наш действительно народный педагог, точно так же, как Ломоносов — наш
первый народный ученый, Суворов — наш народный полководец, Пушкин — наш
народный поэт. Глинка — наш народный композитор». После окончания юридического факультета Московского университета, в
1846 г., Константин Ушинский был назначен исполняющим обязанности
профессора «камеральных наук» (экономики, финансов и т. д.) Ярославского
Демидовского юридического лицея. Молодой профессор отличался смелостью и
самостоятельностью суждений. В своих лекциях он увлекательно раскрывал
передовые для того времени идеи и пользовался любовью у студентов.
Некоторое время (с марта по май 1848 года) он редактировал неофициальную
часть газеты «Ярославские губернские ведомости» и способствовал пропаганде
естественнонаучных и исторических знаний. «Статьи, написанные К. Д.
Ушинским для ярославской газеты, — пишет Д. Н. Иванов, исследовавший жизнь
и деятельность великого педагога в Ярославле, — были его первыми
литературными выступлениями… В них достаточно ярко отразились его
общественно — политические взгляды. В них он ставил и обсуждал вопреки
инструкциям для местных газет…