Контрольная Педагогика. МЭСИ, www.elms.eoi.ru. Учебная работа № 137237

Количество страниц учебной работы: 4,2012

Содержание:
Педагогика, 77 вопросов

Алгоритм процесса достижения планируемых результатов обучения и воспитания называется педагогической (-им)…:
Базисный учебный план включает:
Базовой научной дисциплиной, изучающей закономерности обучения и воспитания человека, является педагогика:
В какой мере целесообразно включение в базовый учебный план школы профориентационного курса типа «Твоя профессиональная карьера», «Технология профессионального успеха»:
В структуру педагогических наук не входит…:
В трудах какого педагога классно-урочная форма занятий получила впервые теоретическое обоснование:
В чем заключается целостность педагогического процесса:
Видами педагогического контроля в зависимости от временного показателями является…:
Выбор методов воспитания определяется:
Выделение философии образования в отдельную отрасль философского знания — представлено широко и обосновывается по-разному. С каким представлением категорически нельзя согласиться:
Главным представительным органом самоуправления школы является:
Главным систематизирующим фактором в процессе обучения выступают:
Главными идеологами школы в России первых лет Советской власти были:
Главными особенностями метода наблюдения являются:
Государственный образовательный стандарт устанавливает:
Государство обеспечивает право граждан на образование путем…:
Для проблемного обучения характерно то, что:
Документ, в котором фиксируется и аргументировано представляется цель учебного процесса, тематический и учебный планы, способы и методы их реализации, критерии оценки результатов в условиях конкретного образовательного учреждения — это:
Законодательство РФ в области образования не включает в себя…:
Информатизация образования – это

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 137237. Контрольная Педагогика. МЭСИ, www.elms.eoi.ru

Выдержка из похожей работы

…оспитательная система органов, исполняющих наказание,
предметом — закономерности и особенности исправления и перевоспитания
осуждённых в рамках исполнения уголовного наказания как меры государственного
принуждения.

Одна из важнейших
категорий пенитенциарной педагогики — исправление осуждённых.
Исправление — противоречивый процесс изменения сложившихся стереотипов сознания
и поведения осуждённых, представляющий собой целенаправленное, а иногда и
жёсткое управление их жизнедеятельностью.

Специфика процесса
исправления состоит в том, что он происходит в рамках исполнения уголовного
наказания.

Пенитенциарная
педагогика рассматривает исправление как подсистему всей системы воспитания,
сложившейся в обществе, и как специфический процесс в исправительных
учреждениях. К специфическим принципам воспитания в пенитенциарной
педагогике относятся: гуманное отношение к осуждённым в сочетании с высоким
уровнем требовательности, исправление личности в общественно полезной
деятельности, в системе коллективистских отношений; участие в перевоспитании
общественности.

Пенитенциарная
педагогика изучает взаимосвязи элементов системы исправления и влияние среды
мест лишения свободы на изменение и исправление личности; особенности этапов
исправления (первоначального, адаптационного, основного, заключительного,
подготавливающего к освобождению); деятельность неформальных …