Выполним-студенческую-работу

Контрольная Педагогика 10 заданий. Учебная работа № 138975

Количество страниц учебной работы: 20,10

Содержание:
«1. Практическое задание 1: 11 Определите тип дезадаптации, тип семьи и вариант трудного детства у ребенка осложненного поведения.
2. Практическое задание № 3: 12 Разработайте рекомендации по работе с ребенком с учетом его типа темперамента, имеющим отклонения в поведении.
3. Практическое задание № 4: 13 Приведите свои примеры педагогических ситуаций, в которых проявляются различные тактические профессиональные позиции педагога (12 примеров).
4. Практическое задание №5: 15 Опишите ситуацию создания триумфа личности ученика на уроке, укажите средства создания триумфа.
5. К вопросу № 1. Практическое задание 6 16 Заполните таблицу
6. К вопросу № 2. Практическое задание 7 17 Заполните таблицу
7. К вопросу № 3. Практическое задание 8 19 Заполните таблицу
8. К вопросу № 4. Практическое задание 9 21 Выпишите правила (принципы) педагогической поддержки. Опишите механизм педагогической поддержки ребенка в процессе воспитания: пять этапов и их характеристики.
9. К вопросу № 7. Практическое задание 12 25 Заполните таблицу
10. К вопросу № 8. Практическое задание 13 28 Подберите комплекс из 8-10 воспитывающих или развивающих игр для детей младшего школьного возраста.
Список литературы 29»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 138975. Контрольная Педагогика 10 заданий

    Выдержка из похожей работы

    …нения, использования, трансформации информации. И хотя к изучению различных
    аспектов связи информационных процессов с обучением и воспитанием только
    приступают, тем не менее, информационная педагогика формируется как новая
    отрасль педагогической науки, исследующая информационные процессы в
    педагогических явлениях.
    Важно
    подчеркнуть, что применение общей концепции информации в педагогике даст
    возможность заменить традиционную плоскость проблематики педагогического
    исследования учебного и воспитательного процессов проблематикой информационной
    деятельности при осуществлении этих процессов.
    Следует
    отметить, что сколь-нибудь полной и целостной теории ин формационной педагогики
    пока нет. Она находится в стадии своего развития. И, тем не менее, нами
    предпринята попытка охарактеризовать концептуальный подход к информационной
    педагогике как к теории, охарактеризовать ее понятийный аппарат, методы,
    закономерности.
    Природа
    информационной педагогики – комплексная, относящаяся к ведению ряда наук. В
    этих условиях мы попытались сделать изложение до статочно целостным и
    законченным, не отягощать его многочисленными отсылками к другим работам
    педагогического, психологического, философского характера. Сложные проблемы,
    являющиеся пограничными между педагогикой и другими науками, мы только
    перечислили и ограничились рассмотрением лишь концептуальных идей
    информационной…

     

    Вам может также понравиться...