Контрольная Педагогический совет «Игра — королева детства». Ответы на вопросы. Учебная работа № 134324
Количество страниц учебной работы: 16,5
Содержание:
Введение 3
Педсовет «Игра — королева детства» 4
Заключение 8
Список литературы 9
Берлова, Анжела Игры со сказками. Слушаю и рассуждаю. Для детей среднего и старшего дошкольного возраста. В 2 книгах. Книга 1 / Анжела Берлова. — М.: Вентана-Граф, 2008. — 2292 c.
Гербова, В.В. Занятия по развитию речи с детьми 4 — 6 лет (старшая разновозрастная группа) / В.В. Гербова. — М.: Просвещение, 2005. — 207 c.
Краснощекова, Н. В. Диагностика и развитие личностной сферы детей старшего дошкольного возраста. Тесты. Игры. Упражнения / Н.В. Краснощекова. — М.: Феникс, 2006. — 304 c.
Панова, Е. Н. Дидактические игры-занятия в ДОУ. Старший возраст. Выпуск 1 / Е.Н. Панова. — М.: ТЦ «Учитель», Лакоценин С. С., 2007. — 1111 c.
Яворская, О. Н. Дидактические игры для занятий логопеда со школьниками 7-11 лет / О.Н. Яворская. — М.: Каро, 2010. — 702 c.
1. Соотношение между объектом и предметом психолого-педагогического исследования
Список литературы
1. Григорович, Л.А. Педагогика и психология/ Л.А.Григорович, Т.Д.Марцинковская. – М.: Гардарики, 2009. – 408 с.
2. Крысько, В.Г. Психология и педагогика /В.Г.Крысько. – М.: Омега –Л, 2008. – 336 с.
3. Педагогика/В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко,Ю Е.Н.Шиянов. –М.: Школа-пресс, 2008. – 512 с.
2. Способы получения и переработки информации
Список литературы
1. Добреньков В.И. Социология: Краткий курс/ Добреньков В.И., Кравченко А.И.. М.: Инфра-М., 2008- 231с.
2. Кравченко А.И. Общая социология: учебное пособие для вузов – М.: Юнити, 2007.- 479с.
3. Лоусен Тони, Гэррод Джоан Социология: А-Я Словарь-справочник/ Пер. с англ. – М.: Гранд, 2009. — 602с.
Учебная работа № 134324. Контрольная Педагогический совет «Игра — королева детства». Ответы на вопросы
Выдержка из похожей работы
·
научная
дисциплина, изучающая технико-организационные, социальные аспекты управления
производством и другие сферы общественной жизни.
В
русском языке его синонимом принято считать термин «управление»: совокупность
принципов, методов, средств и форм руководства предприятием или учреждением.
В
теории управления особое место занимает педагогический менеджмент,
включающий, на первый взгляд, полярные группы – обучающих и обучаемых.
Хотя менеджмент возник в
сфере бизнеса, но сегодня на Западе широко распространено мнение, что менеджмент
– это не только управление фирмой, корпорацией и т.д., — многие его постулаты и
теоретические позиции пригодны для управленческой деятельности в любой сфере, в
том числе, и в образовании.
В
общем, менеджмент –
это социальное управление организацией. Во многих контекстах понятия «социальное
управление» и «менеджмент» практически совпадают.
Менеджмент
– это управление, базирующееся на человекоцентристком подходе, предполагающем
не прямолинейное воздействие, а создание условий для комфортного сотрудничества
руководителя и подчиненного в эффективном достижении целей совместной
деятельности.
Управленец-менеджер
в своей деятельности опирается на собственное уважение к людям и уважение людей
к нему самому, строит свои отношения с людьми в трудовой деятельности на основе
доверия и, с…
