Контрольная Особенности применения наблюдения как основного метода проектно-исследовательской деятельности в экологическом образовании дошкольников с учётом условий реализации ФГОС. Учебная работа № 134360
Количество страниц учебной работы: 9,5
Содержание:
Введение………………………………………………………………………….……3
Особенности применения наблюдения как основного метода проектно-исследовательской деятельности в экологическом образовании дошкольников с учётом условий реализации ФГОС……………………………………….……….4
Заключение………………………………………………………….…….….………8
Список использованной литературы………………………………………………9
1. Бобылева Л., Дупленко О. О программе экологического воспитания старших дошкольников // Дошкольное воспитание. — 2015. — N 7. — с. 36-42.
2. Зебзеева В. О формах и методах экологического образования дошкольников // Дошкольное воспитание. — 2014. — N 7. — с.45-49.
3. Зенина Т. Наблюдаем, познаем, любим: // Дошкольное воспитание. — 2013. — N 7. — с.31-34.
4. Зерщикова Т., Ярошевич Т. Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим // Дошкольное воспитание. — 2011. — N 7. — с.3-9.
5. Иванова Г., Курашова В. Об организации работы по экологическому воспитанию // Дошкольное воспитание. — 2012. — N 3. — с.10-12.
6. Йозова О. Наглядные пособия в экологическом воспитании // Дошкольное воспитание. — 2013. — N 5. — с.70-73.
7. Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду: Сценарии занятий. — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 144 с.
8. Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников / Л.А. Каменева, Н.Н. Кондратьева, Л.М. Маневцова, Е.Ф. Терентьева; под ред.Л.М. Маневцовой, П.Г. Саморуковой. — С-Пб.: Детство-пресс, 2013. — 319 с.
9. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издат. центр «Академия», 2012. — 336 с.
10. Соломенникова О. Диагностика экологических знаний дошкольников // Дошкольное воспитание. — 2014. — N 2 — с.21 — 27.
11. Суравегина И.Т., Сенкевич В.М. Как учить экологии. — М.: Просвещение, 2013. — 378 с.
Учебная работа № 134360. Контрольная Особенности применения наблюдения как основного метода проектно-исследовательской деятельности в экологическом образовании дошкольников с учётом условий реализации ФГОС
Выдержка из похожей работы
2 “Баланс”.
В соответствии с данным стандартом финансовые
инвестиции – это активы, которыми располагает предприятие с целью увеличения
прибыли (процентов, дивидендов и др.), роста стоимости капитала и других выгод
для инвестора.
При этом долгосрочные финансовые инвестиции определены
как инвестиции на период больше года, а также все инвестиции, которые не могут
быть свободно реализованы в любой момент , а текущие – как инвестиции на срок,
не превышающий одного года, которые могут быть свободно реализованы в любой
момент (кроме инвестиций, являющихся эквивалентами денежных средств).
Нужно сказать, что определение финансовых инвестиций в
бухгалтерском учете отличается от общепринятого определения в экономике, а
также от толкования этого термина в Законе Украины “О налогообложении прибыли
предприятий”.
В экономике под финансовыми инвестициями понимают
вложения средств в различные финансовые инструменты (активы), среди которых
наиболее значимую долю занимают вложения средств в ценные бумаги.[3,c.45]
В подпункте 1.28.2 п. 1.28 ст.1 Закона Украины “О
налогообложении прибыли предприятий” под финансовой инвестицией понимают
“хозяйственную операцию, которая предусматривает приобретение корпоративных
прав, ценных бумаг, деривативов и других финансовых инструментов”.Причем в
соответствии с этим Законом финансовые инвестиции делятся на прямые и
портфельные.
…
