Контрольная Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов, 4 темы. Учебная работа № 139182
Количество страниц учебной работы: 15,10
Содержание:
«ТЕМА 1. СУЩНОСТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Ответьте на следующие вопросы
1. Что такое, с вашей точки зрения, самостоятельная работа студента? (2 балла)
2. Какие умения, с вашей точки зрения, необходимы студенту для успешного выполнения самостоятельной работы? (2 балла)
ТЕМА 2. СПЕЦИФИКА РАБОТЫ СТУДЕНТОВ С УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
Ответьте на следующие вопросы
3. Поясните смысл логических умений, необходимых для работы с книгой
(12 баллов).
– Смысл умения давать определение.
– Смысл умения выводить следствия.
– Смысл умения абстрагировать.
– Смысл умения обобщать.
– Смысл умения классифицировать.
– Смысл умения сравнивать.
4. Объясните, что такое план текста, какие существуют приемы его составления (2 балла)
5. Что такое граф-схема текста, каково значение ее построения для усвоения учебной информации? (2 балла)
Выполните следующие задания
Задание 1. Составьте вопросы, хронологический и проблемный план, граф-схему, выпишите тезисы из следующего текста (17 баллов).
Задание 2. Пользуясь следующей схемой, опишите последовательность просмотра книги и ознакомления с ней (4 балла)
ТЕМА 3. НАУЧНЫЕ ТЕКСТЫ
Выполните следующие задания
Задание 3. Прочитайте текст «От анализа структуры к пониманию текста. Проблемные текстовые ситуации»
3.1. Быстро просмотрите текст и проверьте по рубрикам, сколько проблемных ситуаций выделяет автор. Уточните нарисованный ниже шаблон граф-схемы (1 балл).
3.2. По результатам прочтения текста «От анализа структуры к пониманию текста. Проблемные текстовые ситуации» заполните сводную таблицу (12 баллов)
3.3. Заполните сводную таблицу (12 баллов)
Задание 4. Изучите текст из книги Л. П. Доблаева «Психологические основы работы над книгой», методом составления идеального конспекта (рекомендации по составлению идеального конспекта см. в Приложении 2).
(12 баллов)
ТЕМА 4. ПИСЬМЕННЫЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Письменно ответьте на следующие вопросы
6. Каково, по вашему мнению, значение письменных самостоятельных работ студентов в процессе обучения (2 балла)
7. Чем, на ваш взгляд, отличается выполнение письменных контрольных работ от устных ответов студентов на занятии? (2 балла)
8. Объясните, что такое реферат (2 балла)
9. Перечислите структурные элементы реферата как вида письменных самостоятельных работ студентов (2 балла)
10. В чем, по вашему мнению, отличие реферата от доклада (2 балла)
Список использованной литературы
1. Измайлова М. А. Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов: методическое пособие. – М.: Дашков и К, 2009. — 64 с.
2. Кузнецов И. Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы: методика подготовки и оформления: учебно-методическое пособие. – М.: Дашков и Ко, 2010. – 336 с.
3. Полуянов В.Б., Перминова Н.Б. Процессный подход к управлению внеаудиторной самостоятельной работой студентов // Вестник Учебно — методического объединения высших и средних профессиональных учебных заведений Российской Федерации по профессионально — педагогическому образованию, 2006. -N 1 (39). – С. 112 — 125
4. Усачева В. И. Самостоятельная работа студентов с книгой: учеб. – метод. пособие для студентов фак. психол. гос. ун-тов.– М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1990. – 80 с.
»
Учебная работа № 139182. Контрольная Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов, 4 темы
Выдержка из похожей работы
1.Формы организации самостоятельной работы студентов
Обязательная самостоятельная работа имеет разнообразные формы, но чаще всего она находит свое выражение в виде самых различных «домашних заданий», даваемых на длительный срок (семестр) или сравнительно короткий срок (неделя, месяц). Это — решение задач и примеров, выполнение расчетно-графических работ, курсовых проектов и работ, переводов; подготовка рефератов для семинаров и просеминаров, постановка и проведение различных экспериментов и т. п. Наиболее серьезной и ответственной является дипломная работа или дипломный проект, завершающие курс обучения в высшем учебном заведении.
Как видно из этого краткого перечня, одни работы самым тесным образом связаны с теоретическими курсами (например, решение задач, расчетно-графические работы и др.), а другие, имея; своей основой комплекс пройденных дисциплин, достаточно независимы от отдельных дисциплин (например, курсовые и дипломные проекты). Тесная связь работ со строго определенными дисциплинами придает им ярко выраженный учебный характер, тогда как работы, не зависящие от определенных …
