Контрольная Общественное и семейное воспитание. Проблемы современной семьи. Содержание и методы семейного воспитания. Педагогическая поддержка семьи. Учебная работа № 140170
Количество страниц учебной работы: 8,4
Содержание:
Содержание
Общественное и семейное воспитание. Проблемы современной семьи. Содержание и методы семейного воспитания. Педагогическая поддержка семьи. 1
Общественное и семейное воспитание 1
Проблемы современной семьи 2
Содержание и методы семейного воспитания 4
Педагогическая поддержка семьи 5
Я.А. Коменский «Материнская школа». 6
Список литературы 7
Список литературы
1. Давидович, Л.Р. Семейное воспитание детей с нарушениями в развитии / Л.Р. Давидович, Т.С. Резниченко, Ж.В. Антипова. — М.: Мир, 2014. — 216 c.
2. Давидчук, А.Н. Воспитание и обучение детей / А.Н. Давидчук, Т.И. Осокина, Л.А. Парамонова. — М.: СПб.: Питер, 2011. — 144 c.
3. Коменский, Я.А. Избранные педагогические сочинения в двух томах. Под редакцией, с вводными статьями и примечаниями проф. А.А. Красновского. М., Учпедгиз. 1989. 467 с.
4. Лопатина, А. Беседы и сказки о семье. 33 беседы по семейному воспитанию в школе и дома / А. Лопатина, М. Скребцова. — М.: Философская книга, 2016. — 176 c.
5. Перэ, Б. Нравственное воспитание, начиная с колыбели / Б. Перэ. — М.: Москва, 2017. — 336 c.
Учебная работа № 140170. Контрольная Общественное и семейное воспитание. Проблемы современной семьи. Содержание и методы семейного воспитания. Педагогическая поддержка семьи
Выдержка из похожей работы
На королевский суд он не явился, хотя туда его вызывали трижды.
Вопросы:
1. Какое
наказание должен был понести Лотарь по приговору Рахинбургов за убийство графа?
2. Каким путём
он смог бы собрать нужную сумму для уплаты штрафа?
3. Какая кара
постигнет его за неявку в королевский суд?
а) Чем можно
объяснить крайне жестокий характер данного наказания?
Решение казуса:
После
завоевания Галлии германцами, земля стала добычей короля и что естественно, его
приближённых («верных»), но при этом немалую часть её поделили между собой
свободные франкские крестьяне. Расселялись они сельскими общинами, каждая семья
получала в пользование пахотный участок. В определённые дни общинники
собирались под открытым небом на собрания. Избираемый этим сходом старшина был
главой деревни. С возникновением государства и ввиду его больших размеров,
нельзя было управлять, пользуясь средствами старого родового строя. Совет
старейшин был заменён постоянными приближёнными короля, народное собрание
собиралось для виду, своё прежнее положение оно потеряло навсегда. Место
народного ополчение заняло войско, составленное из служилых людей новой
нарождавшейся знати.1
Это весьма не
редкий случай перехода к феодализму, минуя развитые формы рабовладения. В VI веке основная масса пахотных участков
становится у франков св…
