Контрольная Общая педагогика, самостоятельная работа №1. Учебная работа № 139458

Количество страниц учебной работы: 8,7

Содержание:
1.Сравните эффективность и результаты различных способов достижения дисциплины. 3
2. Проанализируйте отрывок из книги А.С.Макаренко «Лекции о воспитании детей» (приложение 4
3.Составьте правила поведения родителя стремящегося реализовывать в практике семейного воспитания принципы педагогики поддержки. 7
4.На основе сравнительного анализа отрывков из работ В.П. Вахтерова «Основы новой педагогики» и извлечение из статьи Э.Д. Днепрова «школа и общество 7
5.Если вы были министром РФ, то какие мероприятия сочли необходимым провести для совершенствования или радикального образования российского образования. 8
Список использованной литературы 8

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 139458. Контрольная Общая педагогика, самостоятельная работа №1

Выдержка из похожей работы

….
Наша
цель состоит в выявлении и суммировании тех эксплицированных (очевидных) и
имплицитных (предполагаемых, неартикулируемых) значений и смыслов,
сопровождающих понятие «метода» в современном педагогическом сознании
и формулировка, на этой основе, предположений относительно путей и стратегий
модернизации методического обеспечения современного школьного образования.
Отметим,
что концепт «смыслового поля» недостаточно укоренен в современной
образовательной практике. Тем не менее, именно он, с нашей точки зрения, в
наибольшей степени, отражает реальное содержание предполагаемого рассуждения.
Действительно, совершенно очевидно, что задача формулировки полного и
исчерпывающего определения понятия «метода обучения» или «метода
образования» является заведомо неразрешимой, и многочисленные попытки
классификации и описания различных методов обучения только доказывают это. С
другой стороны, сама установка на определение базовых понятий представляется
нам бессодержательной: речь идет не о том, чтобы определить метод (т.е., иначе
говоря, установить некоторую границу или предел, отделяющие метод от иных
феноменов), но в том, чтобы эксплицировать базовые значения и смыслы, которые
бы:
—
во-первых, обеспечивали возможность коммуникации в сфере педагогической
практики, а также создавали необходимый концептуальный базис для ее
теоретико-методологической интерпретаци…