Контрольная Нравственно-эстетическое воспитание дошкольников. Учебная работа № 131450
[Количество страниц учебной работы: 16,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Значение коллективной изобразительной деятельности и ее особенности в работе с дошкольниками 4
2. Формы организации коллективных работ детей 6
3. Специфика организации и руководство коллективной изобразительной деятельности детей в разных возрастных группах 8
4. Анализ проведенной работы 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 16
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Грибовская А. А. Коллективное творчество дошкольников. Конспекты занятий. Москва Творческий центр Сфера,2004.-192с.
2. Колякина В.И. Методика организации уроков коллективного творчества. М.: ВЛАДОС. 2004.
3. Коморова Т.С. Детское художественное творчество– Москва, Мозаика– Синтез, 2005.-105с.
4. Савенков А.И., Комарова Т.С. Коллективное творчество дошкольников. – Москва. Педагогическое общество России, 2005.-128с.
5. Трунова М. Коллективные работы на занятиях по изодеятельности // Дошкольное воспитание. – 2005. –№2. – С. 60.
»
Учебная работа № 131450. Контрольная Нравственно-эстетическое воспитание дошкольников
Выдержка из похожей работы
2.1 Примеры физического воспитания детей
в осенне-зимний период
2.2 Примеры физического воспитания детей
в весеннее – летний период
Заключение
Список используемой литературы
Введение
Данную работу мне бы хотелось
начать словами греческого философа Платона: « главная задача педагогики – предать
потомкам принципы добродетели и тем самым укрепить разумную часть души»(1). Действительно если обратиться к истории
и или к истории педагогики, то можно заметить следующую тенденцию: ещё с древних
времён роль физического воспитания была значительной в первобытно — общинном строе
это процесс инициации. Однако изучение жизни племён сохранивших до наших дней первобытнообщинный
строй позволяют нам сделать выводы о том, что в первобытно – общинном воспитании
опредёлённое место занимали игры, имитирующие различные виды труда взрослых членов
общины.(2).
По мере развития общества
роль физического воспитания продолжала расти. Ярким примером тому является воспитание
детей, особенно мальчиков, в древней Спарте, где главным считалось физическое воспитание,
а умственное развитие личное дело каждого спартанца. Не следует забывать и римский
опыт физического воспитания будущих воинов. Без разработанной системы физического
воспитания, на мой взгляд, Древний Рим не превратился бы в всемогущую империю.
В средние века как нам известно,
тоже …
