Контрольная Нарушения фонационного (внешнего) оформления высказывания (3 задания). Учебная работа № 131807
[Количество страниц учебной работы: 13,7
Содержание:
«Практическое задание 1
Цель: Закрепление теоретических знаний о клинико-педагогическая и психолого-педагогическая классификации нарушений речи.
Задание: Проведите сопоставительный анализ дислалии и дизартрии, заполните таблицу.
Таблица 1
Сопоставительный анализ дислалии и дизартрии
Параметры сравнения Дислалия Дизартрия
Практическое задание 2
Цель: формировать умения составлять схему обследования лиц с речевыми нарушениями фонационного (внешнего) оформления высказывания; составлять логопедическое заключение при нарушениях фонационного оформления высказывания, основанное на клинико-педагогической классификации нарушений речи; определять специфику и направления коррекционной работы для каждого типа данных речевых нарушений.
Задание 1. Составление таблицы «Сигматизмы и их исправление»
Правильная артикуляция звука Нарушения произношения звука С
Сигматизмы Парасигматизмы
Межзубный Боковой Носовой Губно-зубной Призубный Шипящий
Задание 2. Составьте планирование коррекционной работы при открытой ринолалии у детей дошкольного возраста
I этап («предречевых» упражнений):
1) дыхательные упражнения:
2) артикуляционная гимнастика:
3) артикуляция изолированных звуков:
4) слоговые упражнения:
II этап (дифференциации звуков):
III этап (интеграции):
Задание 3. Составьте схему обследования ребенка 5 лет, имеющего псевдобульбарную дизартрию (Фонетико-фонематическое недоразвитие. Интеллект нормальный).
Задание 4. Составьте комплекс дыхательной гимнастики при парезах и параличах гортани.
Практическое задание 3
Цель: закрепление понимания механизма и структуры дефекта при различных нарушениях фонационного (внешнего) оформления высказывания; формирование умения проводить работу по предупреждению заикания у детей.
Задание 1: Составьте таблицу отличия палтернов от заикания.
Таблица 1
Наиболее типичные различия тахилалии и заикания
Фактор Тахилалия
(баттаризм, полтерн) Заикание
Задание 2: Напишите тезисы доклада для родителей «Как предупредить заикание у детей».»
Учебная работа № 131807. Контрольная Нарушения фонационного (внешнего) оформления высказывания (3 задания)
Выдержка из похожей работы
и ее влияние на коммуникативную компетентность.
Объект исследования — сотрудники организации.
Предмет исследования — влияние самооценки на
коммуникативную компетентность сотрудников организации.
Исследование предварялось следующей гипотезой:
сотрудники с высоким уровнем коммуникативной компетентности обладают повышенной
самооценкой, то есть наблюдается взаимосвязь признаков — самооценки и
коммуникативной компетенции.
В ходе исследования решались следующие задачи:
. Раскрыть сущность и содержание понятия
самооценка, проанализировать пути и средства развития коммуникативной
компетентности.
. Изучить особенности коммуникативной
компетентности сотрудников организации.
. Исследовать взаимосвязь самооценки и
коммуникативной компетентности сотрудников организации.
Методы исследования.
Для реализации поставленных задач использовались
методы теоретического анализа, методы сбора информации (тестирование, опрос),
математический метод (Расчет коэффициента ранговой корреляции Спирмена).
В исследовании применялись следующие методики:
. Шкала самооценки и уровня притязаний
Т.Дембо и С.Я. Рубинштейн модификация А.М. Прихожан
. Тест «Коммуникативная компетентность»
Практическая значимость исследования состоит в
том, что полученные данные могут быть использованы в работе органи…
