Контрольная Методы и приемы развития речи детей в детском саду. Учебная работа № 131791

[Количество страниц учебной работы: 13,7
Содержание:
«Введение…………………………………………………………………………2
1. Методы и приемы развития речи детей в детском саду……………………3
Заключение……………………………………………………………………..12
Список литературы…………………………………………………………….13
1. Ушакова, Струнина: Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие, Владос 2013
2. Методика развития речи детей дошкольного возраста// Под ред. Л.П. Федоренко. — М., 2014.
3. Тамбовцева А.Г. Формирование грамматического строя речи. Развитие речи детей дошкольного возраста. — М., 2014
4. Короткова Э.П. Принципы обучения речи в детском саду. — Ростов н/Д, 2015
5. Гербова В.В. Занятия по развитию речи в средней группе детсада. Пособие для воспит. детсада. -2-е изд. -М.: Просвещение, 2013. С.20.
6. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. — М., 2015
7. Лямина Г.М. Воспитание детей в средней группе детского сада. — М., 2012
8. Развитие речи детей дошкольного возраста/ Под ред. Ф.А. Сохина. — М.: Просвещение, 2014.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 131791. Контрольная Методы и приемы развития речи детей в детском саду

Выдержка из похожей работы

…вершенного, творческого, гармонически развитого ребенка.
В соответствии с возрастными, анатомо-физиологическими и психологическими
особенностями теория физического воспитания решает оздоровительные, образовательные
и воспитательные задачи для формирования у ребенка рациональных, экономных, осознанных движений, накопления им
двигательного опыта и переноса
его в повседневную жизнь, воспитания всесторонне развитой личности.
Решение оздоровительных задач направлено на охрану жизни и укрепление здоровья ребенка, способствует гармоничному
психосоматическому развитию, совершенствованию функций организма, повышению —
посредством закаливания — его
защитных сил и устойчивости к
различным заболеваниям и неблагоприятным воздействиям внешней среды, увеличению
работоспособности ребенка.
Оздоровительные задачи конкретизируются с учетом
особенностей развития организма ребенка и направлены на:
— формирование правильной осанки;
— своевременное окостенение опорно-двигательного
аппарата;
— формирование изгибов позвоночника;
— развитие свода стопы;
— укрепление связочно-суставного аппарата;
— развитие гармоничного телосложения;
— регулирование роста и массы костей;
— развитие мышц лица, туловища, ног, рук, плечевого
пояса, кистей, пальцев, шеи, глаз, внутренних органов: сердца, кровеносных
сосудов, дыхательных мышц и др.;
— развитие мышц-разги…