Выполним-студенческую-работу

Контрольная Методика обучения математике в детском саду, 6 вопросов. Учебная работа № 133180

Количество страниц учебной работы: 16
Содержание:
«Содержание
1. Понятие предметно-развивающей среды 3
2. Принципы построения предметно-развивающей среды 5
3. Требования, предъявляемые к предметно-развивающей среде в среднем дошкольном Понятие возрасте 7
4. Особенности построения предметно-развивающей среды в старшем дошкольном возрасте 9
5. Дидактические игры предметно-развивающей среды в младшем дошкольном возрасте для развития конструктивных умений 14
6. Приложить к данным дидактическим играм и пособиям методические пособия к применению с детьми 16
Список использованной литературы 17

Список использованной литературы
1. Глушкова, Г. Предметная среда действительно развивающая. [Текст] / Г. Глушкова, С. Мусиенко // Дошкольное воспитание. – 2008. — №2. – С. 107-112.
2. Михайлова З.А. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста / З.А. Михайлова, Е.А. Носова, А.А. Столяр, М.Н. Полякова, А.М. Вербенец и др. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2008. – 384 с.
3. Нишеева Н.В. Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду. Принципы построения, советы, рекомендации / Н. В. Нищеева. — СПб: Детство-Пресс, 2010.- 128 с.
4. Смирнова, Е. Детский сад: оценка предметно-развивающей среды / Е. Смирнова // Дошкольное воспитание. – 2010. — №4. – С. 18-24.
5. Степанцова, Г. Создаем развивающую среду [Текст] / Г. Степанцова // Дошкольное воспитание. – 2007. — №6. – С. 100-101
6. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования / Приказ министерства образования и науки РФ от 23 ноября 2009 г. №655 // Дошкольное воспитание.- 2010.- №4. — С. 4-11.
7. Щербакова Е И. Методика обучения математике в детском саду. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 272с.
8. Киреева Л.Г.Организация предметно-развивающей среды: из опыта работы / Л.Г. Киреева. – Волгоград: Учитель, 2009. — 143 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 133180. Контрольная Методика обучения математике в детском саду, 6 вопросов

    Выдержка из похожей работы


    Выполнила
    студентка
    3-го курса з/о
    Проверила:
    Устинова Е.В.
    Самара, 2000.
    План.
    I.      Экскурсия —
    непосредственное восприятие учащимися изучаемых объектов и явлений в
    естественной или искуственно созданной обстановке……………………………………………………………….. 3
    II.     Беседа и
    рассказ учителя как методика обучению анализу и сравнению объектов и явлений
    природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения в I — III 
    классах начальной школы.     4
    III.   Роль
    экскурсии в процессе формирования у учащихся представлений о природе как едином
    целом.        8
    Литература………………………………………………………………………………………………………….. 9
     
    I.
    Экскурсия — непосредственное восприятие учащимися
    изучаемых объектов и явлений в естественной или искуственно созданной
    обстановке.
    Педагоги, психологи, методисты убедительно доказали, что процесс
    формирования и развития личности должен начинаться с первых дней жизни
    человека, что создаёт благоприятные условия для раскрытия потенцильных
    возможностей ребёнка. Выявлению и раскрытию этих возможностей способствует
    проведение экскурсий.
    В течение
    многих лет в учебных программах начальных классов …

     

    Вам может также понравиться...