Контрольная Методика использования дистанционных технологий в учебном процессе (на примере фрагмента электронного курса «Анатомия и физиология человека.» ). Учебная работа № 137063

Количество страниц учебной работы: 9,4
Содержание:
«КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по предмету «Управление учебной деятельностью в ВОС»

ТЕМА: «Методика использования дистанционных технологий
в учебном процессе
(на примере фрагмента электронного курса «Анатомия и физиология человека.» )»

Работа состоит из :
1 Предмета, в рамках которого подготовлен курс: анатоми
2 Темы курса: мышцы головы; строение кожи.
3 Цель и задачи курса:изучение темы
4 Контингент обучающихся. Курс рассчитан га студенитов медицинских ВУЗов.
5 Этапов подготовки к созданию курса:
— Подбор нового материала;
— Подбор ссылок по данной теме;
— Письменное задание;
— Тесты.
6 Распределения времени использования различных дидактических средств:
• Компьютер — 2 часов;
• учебника и печатной литературы – 1 часов;
• Интернет-ресурсов — 2часов;
• учебной оболочки ВОСМГОУ (www.vosmgou.ru): — 4 часов.
7 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА:

8 ТЕХНОЛОГИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ:
В обучении участвовал один студент
9 Рефлексия Педагога.
Общий вывод:
В КУРС ВКЛЮЧЕНЫ:

Материалы ЛЕКЦИИ на тему: «анатомия мышц головы»
Даны ССЫЛКИ на презентацию и дополнительные источники по теме

После знакомства с учебными материалами студентам предлагается выполнить ЗАДАНИЕ: написать эссе на заданную тему:
В заключение студенты выполняют тестирование.
ТЕСТ состоит из 5 вопросов разных типов
• ТЕХНОЛОГИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
В обучении участвовало ….
Результаты теста
Оценка задания:
Вид страницы с заданием
Отчет о деятельности студента
Рефлексия Педагога
Общий вывод:
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 137063. Контрольная Методика использования дистанционных технологий в учебном процессе (на примере фрагмента электронного курса «Анатомия и физиология человека.» )

Выдержка из похожей работы

…3. Способы анализа и интерпретации данных, получение эмпирически обоснованных обобщений, выводов и рекомендаций 1. Теоретическая подготовка исследовательской программы
Каждый из нас в той или иной степени соприкасается с эмпирическими
социологическими исследованиями в качестве слушателя радио, читателя газет,
журналов, научной литературы и т. д. Возможно, и сам бывает вовлечен в эти
исследования в качестве респондента, т. е. источника первичной информации
об изучаемых процессах и явлениях. Не исключена вероятность того, что кому-
либо из нас придется организовывать такое исследование. В эмпирическом социологическом исследовании можно выделить три основных
этапа, каждый из которых включает в себя ряд важных процедур: 1)
подготовительный (разработка программы исследования); 2) основной
(проведение эмпирического исследования); 3) завершающий (обработка и анализ
данных, формирование выводов и рекомендаций). Всякое исследование начинается с постановки какой-либо проблемы.
Проблема исследования может быть задана извне каким-либо заказчиком или
обусловлена познавательным интересом. Мы будем ориентироваться на
прикладное социологическое исследование, которое может быть проведено в
какой-либо производственной организации. Поэтому мы будем исходить из тех
или иных реальных проблем, которые встают в настоящее время перед
производственными организациями. Проблема — это всегда противоречие …