Выполним-студенческую-работу

Контрольная Методика формирования количественных представлений у детей младшего дошкольного возраста. Учебная работа № 132964

Количество страниц учебной работы: 15
Содержание:
«Содержание:

Введение 3
1. Психологические особенности развития количественных представлений детей дошкольного возраста 4
2. Методические приемы формирования представлений о количестве у детей младшего дошкольного возраста 9
3. Составить конспект дидактической игры по формированию представлений о количестве у детей младшего дошкольного возраста 12
Заключение 15
Список использованных источников 16

Список использованных источников

1. Арапова–Пискарева, Н.А. Формирование элементарных математиче-ских представлений [Текст] / Н.А. Арапова – Пискарева. – М.: Мозаика – Синтез, 2006 -2010.
2. Белошистая, А.В. Обучение математике в ДОУ [Текст]: методическое пособие / А.В. Белошистая. – М.: Айрис-пресс, 2005.
3. Блехер Ф.Н. Счет и число в детском саду. Методическое письмо/ Ф. Н. Блехер. — М.: Педагогика, 2005.
4. Данилова, В.В. Обучение математике в детском саду [Текст] / В.В. Данилова, Т.Д. Рихтерман, З.А. Михайлова. – М., Просвещение, 1997.
5. Ерофеева, Т.И. Математика для дошкольников [Текст] / Т.И. Ерофеева. — М., 1992.
6. Леушина, А.М. Формирование элементарных математических пред-ставлений у детей дошкольного возраста [Текст] / А.М. Леушина.- М.: Просвещение, 1974.
7. Щербакова, Е.И. Методика обучения математике в детском саду [Текст] / Е.И. Щербакова. — М., Академия, 1998.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 132964. Контрольная Методика формирования количественных представлений у детей младшего дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    …оличественных
    представлений у детей дошкольного возраста
    Глава
    2. Изучение уровня сформированности количественных представлений и умения их
    использовать в новой ситуации старшими дошкольниками с нарушением интеллекта
    2.1
    Организация и методика констатирующего исследования
    2.2
    Характеристика участников констатирующего эксперимента
    2.3
    Результаты констатирующего эксперимента
    Глава
    3. Коррекционно-педагогическая работа по формированию количественных
    представлений у старших дошкольников с нарушением интеллекта
    3.1
    Применение сюжетно-дидактических игр с математическим содержанием в процессе
    формирования количественных представлений у старших дошкольников с нарушением
    интеллекта
    3.2
    Результаты коррекционно-педагогической работы
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК
    ЛИТЕРАТУРЫ
    ВВЕДЕНИЕ
    Актуальность исследования. Человек с раннего
    детства и до самой старости в определенной степени связан с математикой,
    поскольку на всех этапах своей жизни он применяет математические знания в том
    количестве и объеме, которые ему необходимы для социализации. В повседневной
    жизни человек почти каждый день встречается с ситуациями, в которых ему нужно
    производить различные операции с числами и числовыми выражениями, оперировать
    математическими понятиями, осуществлять счет. Овладение математическими
    представлениями является одним из эффективных средств …

     

    Вам может также понравиться...