Контрольная Инклюзивное и интегрированное образование, 3 вопроса. Учебная работа № 139853

Количество страниц учебной работы: 7,7
Содержание:
Содержание

Вопрос 1 3
Вопрос 2 4
Вопрос 3 5
Список использованных источников 7

Вопрос 1

В класс общеобразовательной школы приходит ребенок с ОВЗ, однако, выясняется, что не все родители согласны, чтобы их дети обучались совместно с ребенком-инвалидом. Как должен поступить педагог в данном конфликте?
Вопрос 2

Педагог замечает, что в классе сложились нездоровые отношения между нормально развивающимися детьми и ребенком с ОВЗ. Родители ребенка-инвалида также неоднократно высказывали педагогу свои опасения по поводу проблем коммуникации. Что должен предпринять педагог в данной ситуации?
Вопрос 3

Обучаясь по индивидуальному образовательному маршруту, ребенок с ОВЗ тем не менее с трудом осваивает учебный материал. Родители ребенка-инвалида настаивают на упрощении заданий. Однако, педагогический коллектив настаивает на продолжении обучения по разработанному маршруту. Как должен поступить классный руководитель, родители, руководитель ОУ в сложившейся ситуации?

Список использованных источников

1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015) // «Собрание законодательства РФ», 31.12.2012, N 53 (ч. 1), ст. 7598.
2. Распоряжение Правительства РФ от 29.12.2001 N 1756-р «О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» // «Бюллетень Минобразования РФ», N 2, 2002.
3. Акатов Л. И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 368 с.
4. Разработка и реализация индивидуальной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе. Методические рекомендации для учителей начальной школы / Под. ред. Е. В. Самсоновой. – М.: МГППУ, 2012. – 84 с.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 139853. Контрольная Инклюзивное и интегрированное образование, 3 вопроса

Выдержка из похожей работы

…реподаванию и обучению, который будет более гибким для удовлетворения различных потребностей в обучении. Если преподавание и обучение станут более эффективными в результате изменений, которые внедряет Инклюзивное Образование, тогда выиграют все дети (не только дети с особыми потребностями). Обучение в инклюзивных школах позволяет детям приобрести знания о правах человека (хотя им это не преподается специально), а это ведет к уменьшению дискриминации, так как дети учатся общаться друг с другом, учатся распознавать и принимать различие.
Детская инвалидность является объектом дaнной курcовой рaботы.
Предмет дaнной курcовой рaботы — проблемы инклюзивного образования.
Цель нaпиcaния дaнной курcовой рaботы — изучить основные проблемы инклюзивного образования в РФ.
Для доcтижения цели определяютcя cледующие зaдaчи:
·рассмотреть инклюзивное образование в России и странах мира;
·изучить права и льготы инвалидов;
·подробно рaccмотреть кaтегории инвалидности.
Методы. Все усилия по инклюзивному образованию основаны на правовой идеологии — если мы делаем это из жалости или благотворительности, мы не сможем получить нужные результаты.
Практическая значимость очень велика. Все дети могут учиться — мы должны создать подходящие условия для их обучения. Есть много учреждений, которые работают в интересах детей со специальными нуждами, и они делают свою работу хорошо. Е…