Контрольная Формирование предпосылок трудовой деятельности детей дошкольного возраста. Учебная работа № 135807

Количество страниц учебной работы: 18

Содержание:
Содержание:

Введение ………………………………………………………………3
1. Научно-теоретический обзор проблемы…………………………5
2. Своеобразие труда у детей дошкольного возраста.
Отличие труда от игр и занятий……………………………………………8
3. Требования к организации детского труда……………………11
4. Средства и формы трудового воспитания……………………..13
Заключение……………………………………………………………16
Список использованной литературы………………………………….18

Список использованной литературы:

1. Гаврилушкина О.П. Работа по развитию коммуникативного поведения дошкольников в условиях детского сада // Ребенок в детском саду, 2003 — №2. – 25 с.
2. Гринченко И. С. Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе. Учебно-методическое пособие – М.: «ЦГЛ», 2002. – 80 с.
3. Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста. / Под ред. О. М. Дьяченко, Т. В. Лаврентьевой- М.: «Издательство ГНОМ и Д»,2000.- 144с.
4. Дурова Н. В., Новикова В. П. Ступеньки к познанию./ Худ. Ю. В. Богатова. – СПб.: ДЕТСТВО_ПРЕСС, 2003. – 56 с.: ил.
5. КозловаС.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед.учеб. заведений. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательский центр«Академия», 2000
6. Маркова Т.А. Воспитание трудолюбия у дошкольников. – М.: Просвещение, 1991
7. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии / отв. Ред. Шорохова Е. В.- М.: «Педагогика»,1973.- 423с.
8. Сорокина А. И. Дидактические игры в детском саду: (Ст. группы). Пособие для воспитателей дет. сада. – М.: Просвещение, 1982. – 96 с.

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 135807. Контрольная Формирование предпосылок трудовой деятельности детей дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…. Как мы постарались показать, именно
естественнонаучные знания позволяли задать естественный процесс, который
реализовался в инженерном устройстве, а также определить в расчете точные
характеристики конструкций, обеспечивающей данный процесс.
Пока
речь шла об отдельных изобретениях, проблем не возникало. Однако начиная с
XVIII столетия складывается промышленное производство и потребность в
тиражировании и модификации изобретенных инженерных устройств (парового котла и
прядильных машин, станков, двигателей для пароходов и паровозов и т.д.). Резко
возрастает объем расчетов и конструирования в силу того, что все чаще инженер
имеет дело не только с разработкой принципиально нового инженерного объекта
(т.е. изобретением), но и с созданием сходного (модифицированного) изделия
(например, машина того же класса, но с другими характеристиками – иная
мощность, скорость, габариты, вес, конструкция и т.д.). Другими словами,
инженер теперь занят и созданием новых инженерных объектов, и разработкой
целого класса инженерных объектов, сходных (однородных) с изобретенными. В
познавательном отношении это означало появление не только новых проблем в связи
с увеличившейся потребностью в расчетах и конструировании, но и новых
возможностей. Разработка поля однородных инженерных объектов позволяла сводить
одни случаи к другим, одни группы знаний к другим. Если первые образцы
изобр…