Контрольная Формирование элементарных математических представлений средствами дидактической игры. Учебная работа № 137708

Количество страниц учебной работы: 9,4

Содержание:
«Формирование элементарных математических представлений средствами дидактической игры

1. БОЛЬШЕ — МЕНЬШЕ
Дидактическая задача. Упражнять детей в различении и срав¬нении величины предметов (больше, меньше, одинаковые); воспи¬тывать внимание, быстроту реакции на слово воспитателя, умение самому проверить правильность выполнения правил игры.
Игровые правила. По слову воспитателя располагать пред¬меты сначала по убывающей величине — большой, меньше, еще меньше и самый маленький, а потом наоборот: сначала самый маленький, за ним несколько больший и большой. Кто скорее и правильно положит, тот и выигрывает; начинать и заканчивать расположение предметов только по сигналу воспитателя; отбор нужных по величине предметов. Победитель получает фишку.
Игровые действия.
Ход игры.
2. СКАЗОЧНЫЙ ГОРОДОК

Дидактическая задача: развитие мелкой моторики, пространственных представлений, сенсорное воспитание.
Игровые правила: Необходимо находить и сопоставлять предметы одинаковые по цвету, форме, размеру.
Игровой материал:
Игровые действия.
Ход игры.
3. ПОХОЖ — НЕ ПОХОЖ
Дидактическая задача. Учить детей сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материа¬лу; развивать наблюдательность, мышление, речь.
Игровые правила. Находить в окружающей обстановке два предмета, уметь доказать их сходство. Отвечает тот, на кого укажет стрелочка.
Игровые действия.
Ход игры.
4. ДОРОГА К ДОМУ

Дидактическая задача. Развивать умение сравнивать предметы и группировать их, ориентируясь на одно, два или три свойства одновременно (цвет, форма и величина); умение пользоваться предметами заместителями; понимание и использование в речи слов для обозначения и обобщения выделенных свойств.
Игровой материал. Логические блоки Дьенеша; 5 медведей (3 маленьких и 2 больших). Фигурки зверей: лисы, волка, зайца, ежа, белки; карточки (5×5 см).
Игровые правила
Игровые действия.
Ход игры.

5. СОБЕРИ ФИГУРЫ

Дидактическая задача. Развивать умение упорядочивать предметы по выделенным признакам и использовать в деятельности предметы заместители.
Игровой материал. Логические блоки Дьенеша. Карточки (4×8 см) с изображением предметов, сочетающих два признака: цвет и форму — 12 шт.; цвет и величину — 6 шт.; величину и форму — 8 шт. Всего 26 карточек. Карточки с изображением предметов, сочетающих три признака: цвет, форму и величину, 24шт. Карточки с изображением предметов, сочетающих четыре признака: цвет, форму, величину и толщину, — 48 шт.
Игровые правила
Игровые действия.
Ход игры.
6. ДЕНЬ И НОЧЬ КРУЖАТСЯ
Дидактическая задача. Развивать представление о суточном цикле.
Игровой материал. Круг с изображением перехода ночи в день и дня в ночь. Репродукции картин, на которых изображено разное время суток. Четыре картинки с изображением деятельности детей в разное время суток.
Игровые правила.
Игровые действия.
Ход игры.

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.