Контрольная Экспериментальное изучение организации коррекционно-развивающей работы по устранению нарушений письма во 2 классе общеобразовательной школы. Учебная работа № 136970
Количество страниц учебной работы: 33,4
Содержание:
«1.Диагностические методики.
2. Обоснование выбора методик
3. Характеристика участников обследования
4. Организация и результаты
Занятие 1. Дифференциация букв о — а.
Занятие 2. Дифференциация букв о — а в словосочетаниях, предложениях и тексте.
Вывод
Список использованной литературы
Учебная работа № 136970. Контрольная Экспериментальное изучение организации коррекционно-развивающей работы по устранению нарушений письма во 2 классе общеобразовательной школы
Выдержка из похожей работы
информированность о колледжевских реалиях, представления о профессиональном
будущем.
Эти факторы во многом
определяются общей атмосферой в стране и конкретными «бытовыми знаниями» тех,
кто являлся непосредственным источником информации. Влиять на них можно лишь
косвенно, констатируя и используя их как отправную точку для воздействий на
студентов.
Факторы первой категории
работают преимущественно на этапе адаптации, когда первокурсники пытаются
понять, «куда я попал» и «кто меня окружает». «В чужой монастырь со своим
уставом не ходят», — это студенты слышат на каждом шагу, каждый преподаватель
устанавливает свои правила и требует их соблюдения, в группах между ребятами
идет «война» за право лидерства, поиск «своих» людей. Студент должен очень
быстро сориентироваться и с новых позиций освоить способы и методы учебной
деятельности, понять систему норм и правил, существующих на факультете и в его
учебной группе, разработать свою систему ценностей по отношению к учебе,
предстоящей работе, преподавателям.
По мнению многих отечественных авторов,
адаптация человека к учебной деятельности также включает в себя как
биологические, так и социальные компоненты. В.В. Лагерев определяет адаптацию
студентов к обучению в колледже как «интенсивный и динамичный, многосторонний и
комплексный процесс жизнедеятельности, в…
