Контрольная Экспериментальное исследование — Процесс обучения чтению детей в дошкольном возрасте. Учебная работа № 137782

Количество страниц учебной работы: 13,10

Содержание:
«1. Процесс обучения чтению детей в дошкольном возрасте 3
2. Формулировка проблемы (в форме вопроса, содержащего противоречия)- житейская (развернутая, сформулированная естественным языком, без использования научных терминов)- научная 3
3. Формулировка теоретической гипотезы 6
4. Дать определения основным теоретическим понятиям исследования 6
5. Определить тип исследования (поисковое, корреляционное или экспериментальное) 7
6. Определить переменные исследования (независимую – для экспериментального, зависимую, внешние) 7
7. Выбрать методы и методики исследования 8
8. Описать спецификацию методик 8
9. Выбрать стратегию формирования выборки и описать основные характеристики выборки 9
10. Описать условия проведения исследования (ситуация, место, время) 10
11. Определить факторы, влияющие на валидность и описать способы их контроля 10
12. Выбор статистических методов и обработки результатов, формулировка статистических гипотез 11
13. Выбор способов представления результатов (тестовая, графическая, табличная) 11
14. Описание полученных в исследовании данных 11
15. Интерпретация результатов 13
Список литературы 14»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 137782. Контрольная Экспериментальное исследование — Процесс обучения чтению детей в дошкольном возрасте

Выдержка из похожей работы

…жках. Так, например, при рекордном прыжке В. Брумеля
невесомость продолжалась около одной секунды. При прыжке парашютиста с
аэростата в первые несколько секунд падение происходит с ускорением, затем скорость
падения становится постоянной. В течение тех секунд, когда его движение вниз
ускоренно, возникает сила инерции – направленная вертикально вверх перегрузка,
которая обусловливает кратковременное состояние невесомости. Находясь в
жидкости, человек также может не ощущать внешнего давления па поверхность тела.
В этом случае субъективные ощущения будут напоминать одну из особенностей
невесомости.

Еще
чаще в повседневной жизни человек испытывает перегрузки, связанные с
локомоциями, Каждое движение начинается и заканчивается возникновением
ускорений, а следовательно, и перегрузок. Обычно их длительность и величина
невелики. Однако в отдельных случаях испытываемые перегрузки могут быть весьма
значительными. Так, по данным Нейлера, разрывы мышц и переломы костей, нередко
наблюдаемые у спринтеров и прыгунов, происходят в тех случаях, когда
возникающие в связи с локомоциями ускорения превышают 12^. По его же данным,
футболисты при падении на землю в некоторых случаях испытывают перегрузку до 20g.

Вместе
с тем тогда, когда описанные выше кратковременные ощущения невесомости или
перегрузки сопровождаются сильным эмоциональным напряжением, в сознании обычно
не ос…