Контрольная Экологическое образование на уроках географии. Учебная работа № 131732

[Количество страниц учебной работы: 25,7
Содержание:
«Оглавление
Введение 2
1. Экологическое образование школьников: сущность, содержание, принципы 4
2. Экологическое образование школьников в процессе обучения географии 10
3. Опыт учителя географии по решению задач экологического образования школьников 18
Заключение 21
Список использованных источников 22
Приложения 25
1. Васильев С.В. Экологическое образование школьников при обучении географии: Монография — СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. — 91с.
2. Васильев, С. В. Опыт применения локальных краеведческих атласов в экологической подготовке школьников [Текст] / С. В. Васильев // География в шк. — 2010. — № 3. — С. 59—62.
3. География и экология в школе XXI век / Колдина Т.Г. – «Формирование ключевых компетенций учащихся в экологической деятельности» — № 7, 2008 г.
4. География и экология в школе XXI век / Нерцек Н.Ф. «Глобальная экологическая перспектива: прошлое, настоящее, будущее», М.: — № 3, 2009 г.
5. География. Начальный курс: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ А.А.Летягин; под редакцией В.П.Дронова.– 3-е изд., дораб. и доп. – М.: Вентана-Граф, 2011. — 313 c.
6. География: 6 класс: рабочая тетрадь №2 к учебнику А.А.Летягина “География. Начальный курс” / А.А.Летягин, Л.А.Гимбицкая, Т.В.Молоканова. – М.: Вентана-Граф, 2011. — 369 c.
7. Дзятковская, Е. Н. Экологическая этика: проблемы экологического воспитания [Текст] / Е. Н. Дзятковская // Педагогика. — 2012. — № 4. — С. 27—34.
8. Захлебный А. Н., Суравегина И. Т. Экологическое образование школьников во внеклассной работе. — М.: Просвещение, 1984. — 526 c.
9. Каропа Г. Н. «Экологическое образование и воспитание учащихся сельских школ» (Минск: Университетское, 1993 г. — 498 c.
10. Крылова О.В. Материалы курса “Реализация требований федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в преподавании географии”: Лекция 5-8. – М.: Педагогический университет “Первое сентября”, 2013. — 662 c.
11. Кудрявцев В.Н. Изменение ценностных ориентаций учащихся по отношению к природе как фактор воспитания и развития личности //География в школе.- 2002.№ 3.- с. 42.
12. Кучер, Т.В. Экологическое образование учащихся в обучении географии: пособие для учителей./ Т.В. Кучер — М.: Просвещение, 2000. — 318 c.
13. Майкова, В. П. Методология педагогики и экологическое мировоззрение [Текст] / В. П. Майкова // Соц.-гуманитар. знания. — 2013. — № 1. — С. 289—297.
14. Марлинская, С.В.Продуктивное экологическое образование / Марлинская С.В., Шишмакова Е. А. //Народное образование. – 2008. — № 10.
15. Марченко, А. А. Особенности становления экологической культорологии в системе социально-гуманитарных знаний [Текст] / А. А. Марченко // Соц.-гуманитар. знания. — 2012. — № 5. — С. 120—128.
16. Пономаренко Е. В. Формирование экологически ответственной личности выпускника в процессе школьного экологического образования и воспитания // Образование. – 2007. – № 5. с. 138–140
17. Родзевич, Н. Н. Преобразование природы России / Н. Н. Родзевич // География и экология в школе XXI века. – 2009. — № 1.
18. Родзевич, Н.Н. География и экологическая культура/ Н.Н. Родзевич // География в школе,-2009.- №4.
19. Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пособие / В.А. Сластении И.Ф. Исаев Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2002. — 576с.
20. Социально-экологическое образование учащейся молодежи: проблемы и перспективы: сборник научных статей. / Отв. Ред. Проф. В.С. Шилова. Выпуск 3.- Белгород: т: ИП Остащенко А.А., 2013.
21. Шаронова, Е. Г. Модель социально-экологического воспитания будущего учителя [Текст] / Е. Г. Шаронова // Педагогика. — 2012. — № 4. — С. 38—44.

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 131732. Контрольная Экологическое образование на уроках географии

Выдержка из похожей работы

…ередачи знаний другим? Именно
такие вопросы возникают в первую очередь, когда речь идёт об экологическом
образовании.
В самом деле, прежде чем кого-то чему-то учить, надо знать не только
того, кого учить, но и то, чему учить. В частности, поэтому необходимо
изначально разобраться в терминах «экология» и
«экологическое», выяснить специфику и структуру экологического знания
и образования, рассмотреть соотношение понятий «экологическое» и
«экологизированное». Если изначально не определиться в терминах и
понятиях, то не будет никакого научного разговора, а будет «беседа»
слепого и глухого.
Разобраться же во всём этом можно лишь при соответствующем
философско-методологическом обеспечении, в рамках целостного теоретического
построения (попытки такого рода нами уже предпринимались ранее [1]). В данной
статье речь пойдёт о концептуальном видении проблемы автором, не претендующем,
разумеется, на истину в последней инстанции.
Итак, что же считать «экологией»? Каково место экологии»
в структуре научного знания?
Сегодня довольно распространено мнение, что вся экология — есть лишь
биологическая экология, а других экологий нет и быть не может. Экология
человека с этой точки зрения есть раздел биологической экологии как науки о
взаимоотношении живых организмов с окружающей средой. Социальная экология в
данном случае или совсем исчезает, или сводится к изучению взаимо…