Диплом Значение и роль педагогических идей народного образования второй половины XIX века для современной России. Учебная работа № 134469

Количество страниц учебной работы: 127
Содержание:
Введение 1
Глава 1. Проблемы развития отечественного образования во второй половине XIX в России 6
1.1. Развитие народного образования во второй половине XIX века 6
1.2. Общественно — педагогическая мысль России о характере и проблемах развития народного образования во второй половине XIX века. 12
1.3. Этапы становления государственной образовательной системы России 31
1.4. Принцип народности как ценностный ориентир в поисках идеала национальной образовательной системы. 35
Глава 2. Развитие идей народного образования в отечественной педагогике второй половины XIX века 46
2.1. Научно-педагогическое обоснование идеи народного образования 46
2.2. Государственная политика в сфере народного образования. Проблема финансирования земских и церковно-приходских школ. 79
2.3. Организация учебно- воспитательного процесса в церковно – приходских и земских школах 91
Глава 3. Практические пути реализации идей народного образования 97
3.1. Смоленская губерния. Вторая половина XIX века 97
3.2. С.А. Рачинский и его школа 102
Заключение 116
Список использованной литературы : 120
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 134469. Диплом Значение и роль педагогических идей народного образования второй половины XIX века для современной России

Выдержка из похожей работы

…  
Введение_________________________________________3
3.  
Истоки
искусства__________________________________5
4.  
Жанры и
особенности первобытной культыры_________7
5.  
Взаимосвязь
искусства и религии___________________15
6.  
Список
литературы_______________________________19
Введение
«Искусство есть одно из средств общения между людьми»,
Г. В. Плеханов.
На протяжении всей истории человек и искусство были
неразрывно связаны. Осознание человеком самого себя отражается в каменных
фигурках, в чертах памятников архитектуры. Человеческие качества и чувства
запечатлены в произведениях живописи, скульптурных группах. Проблемы бытия,
религии, мироощущение нашли свое отражение в произведениях искусства.
Помощь в познании мира через эмоциональное вос­приятие его,
расширение кругозора, пробуждение творче­ских сил, формирование духовного
облика человека — функции искусства. Момент обращения человека к ху­дожественному
творчеству, быть может, является величай­шим открытием, не имеющим себе равного
в истории по тем возможностям, которые в нем заложены. Искусство не существует
вне времени и общества, по своему содержа­нию оно социально и неразрывно
связано с национальной традицией и эпохой.
Советский психолог Л. С. Выготский писал:…