Диплом Воспитание трудолюбия у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром взрослых. Учебная работа № 137980
Количество страниц учебной работы: 90,10
Содержание:
«Введение 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ ТРУДОЛЮБИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С МИРОМ ВЗРОСЛЫХ 7
1.1 Психолого-педагогическая сущность понятий «труд», «трудолюбие» 7
1.2. Задачи и методы воспитания трудолюбия у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром взрослых 12
1.3.Организационно — педагогические условия воспитания трудолюбия у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром взрослых 25
Выводы по 1 главе 40
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВОСПИТАНИЮ ТРУДОЛЮБИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С МИРОМ ВЗРОСЛЫХ. 43
2.1. Диагностика уровня сформированности по воспитанию трудолюбия у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром взрослых 43
2.2. Эффективность системы по воспитанию трудолюбия детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром взрослых 53
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по воспитанию трудолюбия у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром взрослых 63
Выводы по 2 главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
ЛИТЕРАТУРА 75
ПРИЛОЖЕНИЯ 80
»
Учебная работа № 137980. Диплом Воспитание трудолюбия у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром взрослых
Выдержка из похожей работы
2.1 Воспитание трудолюбия младших
школьников во внеурочной деятельности как целостный педагогический процесс
2.2 Программа экспериментальной
работы и анализ ее эффективность
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Воспитание трудолюбия является одной из
важнейших задач сегодняшнего дня. Новые социальные ориентиры (заданы в «Основах
государственной культурной политики») вызвали к жизни и требуют развития таких
качеств личности, как самостоятельность, самодисциплинированность, деловитость,
предприимчивость.
В «Концепции духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России» к базовым национальным ценностям
отнесены труд и творчество, уважение к труду, творчество и созидание,
целеустремленность и настойчивость.
Проблема воспитания трудолюбия младших
школьников широко представлена в научной и методической литературе.
Определение труда в отечественной педагогике
впервые было раскрыто К.Д. Ушинским. Далее вопросы труда, воспитания трудолюбия
и обоснование его необходимости у младших школьников нашли отражение в трудах
П.П. Блонского, Н.К. Крупской, А.С. Макаренко, С.Т. Шацкого, в советский период
В.А. Сухомлинского, Д.С. Лихачева, Ю.К. Бабанского, С.С. Товмасяна, И.В.
Гребенникова, В.В. Ядрышкова, А.Г. Глущенко, Р.С. Немов, Ф.И. Иващенко, Ю.П.
Азарова. В нас…
