Диплом Устный счёт как средство формирования вычислительных навыков младших школьников. Учебная работа № 131637
[Количество страниц учебной работы: 154
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования устного счета как средства формирования вычислительных навыков младших школьников в процессе обучения математике 7
1.1 Проблема формирования вычислительных навыков младших школьников в современных условиях 7
1.2 Понятие «вычислительного навыка» и этапы его формирования у младших школьников 14
1.3 Сущность устного счёта как основа повышения вычислительной культуры школьников 24
1.4 Методика формирования вычислительных навыков младших школьников по средствам устного счета 32
Выводы по первой главе 52
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа 53
2.1 Организация и приемы устных вычислений, основанные на законах и свойствах математической культуры 53
2.2 Диагностика уровня сформированности вычислительных навыков у младших школьников 62
2.3 Серия задач и упражнений для изучения приёмов устного счёта, направленных на формирование вычислительных навыков в начальной школе 70
2.4 Анализ результатов 93
Выводы по второй главе 99
Заключение 100
Список использованной литературы 103
Приложение
»
Учебная работа № 131637. Диплом Устный счёт как средство формирования вычислительных навыков младших школьников
Выдержка из похожей работы
Санкт-Петербург
2004г
Оглавление.
Глава I.
Анализ методической и психолого-педагогической литературы.
Введение…………………………………………………………………..с
2
1.1 Понятие интерес………………………………………………………с
4
1.2 Сущность
интереса……………………………………………….…..с 6
1.3 Виды интересов……………………………………………………….с
7
1.4 Уровни развития
интересов………………………………………….с 8
1.5 Познавательный интерес, как особый
вид интересов………………с 9
1.6 Стимуляция познавательных интересов у
учащихся………………с 12
1.7 Устные
вычисления…………………………………………………..с 16
1.8 Виды упражнений для устных вычислений
………………………..с 19
1.9 Формы восприятия устного
счета……………………………………с 22
1.10 Организация занятий по устному
счету…………………………..с 23
Глава II.
Экспериментальная часть…………………………….с
25
2.1 Констатирующий
эксперимент………………………………………с 27
2.2 Формирующий
эксперимент………………………………………….с 38
2.3 Контрольный
эксперимент……………………………………………с 43
Заключение…………………………………………………………………с
45
Список используемой литературы………………………………………..с
46
Приложения…………………………………………………………………с
48
Я считаю, что эта тема актуальна, так
как проходя практику пробных уроков и наблюдая за уроками математики которые
проводили мои одногрупники и которые проводил я сам мне показалось что де…
