Диплом Связь акцентуации характера с учебной мотивацией старшеклассников. Учебная работа № 131502
[Количество страниц учебной работы: 77,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА И УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИЕЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ 6
1.1. Старший школьный возраст как период развития 6
1.2. Проявление акцентуаций характера у старшеклассников 18
1.3. Учебная мотивация в старшем школьном возрасте 27
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ВЫЯВЛЕНИЕ СВЯЗИ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА С УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИЕЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ 38
2.1. Обоснование проведения исследования 38
2.2. Ход эмпирического исследования и его результаты 47
2.3. Рекомендации по работе с учащимися старшего школьного возраста 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 63
»
Учебная работа № 131502. Диплом Связь акцентуации характера с учебной мотивацией старшеклассников
Выдержка из похожей работы
Характер – это совокупность
устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к
выполняемой работе. Характер проявляется в деятельности и общении и включает в
себя то, что придает поведению человека специфический, характерный для него
оттенок
В периоде становления
характера его типологические особенности, не будучи еще сглажены и затушеваны
жизненным опытом, выявляются настолько ярко, что иногда напоминают психопатии,
т. Е. Патологические аномалии характера. С повзрослeнием черты акцентуаций
обычно сглаживаются. Это позволило нам говорить о “преходящих подростковых
акцентуациях характера” [Личко А.Е., 1977].
В зависимости от степени выраженности нами было выделено две
степени акцентуации характера: явная и скрытая (Личко; Александров; 1973).
Явная акцентуация. Эта степень акцентуации относится к крайним
вариантам нормы. Она отличается наличием довольно постоянных черт определенного
типа характера.
В подростковом возрасте особенности характера часто заостряются, а
при действии психогенных факторов, адресующихся к «месту наименьшего
сопротивления», могут наступать временные нарушения адаптации, отклонения
в поведении. При повзрослении особенности характера остаются достаточно
выраженными, но компенсируются и обычно не мешают адаптации.
Скрытая акцентуация. Эта степень, видимо, должна быть отнесена не
к крайним, а к обычны…
