Диплом Старшие дошкольники в процессе экономического воспитания. Учебная работа № 138990
Количество страниц учебной работы: 82,10
Содержание:
«Введение 3
Глава I. Теоретический анализ экономического воспитания старших дошкольников 6
1.1. Современные исследования в области экономического образования дошкольников 6
1.2. Современные программы по экономическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста и их анализ 14
Вывод по главе 18
Глава II. Некоторые подходы к работе с дошкольниками по экономическому образованию 20
2.1. Использование сказки в экономическом образовании старших дошкольников 20
2.2. Использование игр в экономическом образовании старших дошкольников 26
2.3. Роль семьи в процессе экономического образования детей старшего дошкольного возраста 31
Выводы по главе: 37
Глава III. Опытно-практическая работа. Совместная работа ДОУ и семьи по экономическому образованию детей старшего дошкольного возраста 40
3.1. Программа совместной работы ДОУ и родителей по экономическому образованию 40
3.2. Реализация программы в работе с дошкольниками 43
3.3. Реализация программы в работе с семьей воспитанника 46
3.4. Анализ проведенной работы 48
Заключение 62
Список литературы 65
Приложение 69
»
Учебная работа № 138990. Диплом Старшие дошкольники в процессе экономического воспитания
Выдержка из похожей работы
Тула – 2009
Введение
Изменение
социально-экономических условий в жизни общества, дефицит культуры общения и
взаимоотношений создают определенные трудности в формировании социальной
ориентации ребенка. В связи с этим, современные тенденции педагогической науки
нацелены на развитие самоактуализирующейся, интенсивно развивающейся личности.
В дошкольном возрасте
создаются предпосылки для формирования личности, характера будущего гражданина,
развития интеллектуальной и коммуникативной компетентности. Педагоги дошкольных
образовательных учреждений закладывают у своих воспитанников основы
физического, нравственного и интеллектуального развития личности.
Одним из направлений
экологического воспитания и обучения является ознакомление детей с окружающей
средой. У малышей формируются способности сосредотачивать свое внимание на
предметах ближайшего окружения и явлениях окружающей действительности, умение
сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные
связи, выделять в предметах определенные свойства, группировать их.
Однако далеко не все
может быть правильно понято детьми при самостоятельном общении с природой, не
всегда при этом формируется правильное отношение к растениям и животным. Ввести
ребенка в мир природы, сформировать реалистические представления-знания о ее
объектах и явлениях, воспитать способность виде…
